电气自动化技术专业人才培养方案

序号

课程名称

主要教学内容

教学要求

应根据课程目标，以落实立德树人为根本任务，注重课程育人；提升学生分析、解决实际问题的能力；教学方式应灵活多样，充分开发和利用各种教学资源辅助教学等方面描述。

1

 思想道德与法治

 该课程教学内容主要有三个方面：一是成才观教育，即如何成为立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人，这是大学生成长成人成才成功的前提。二是理想信念教育，即如何树立正确的人生观、价值观和道德观，包括思想、政治、道德等方面的修养，其中政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点。三是法制观教育，包括社会主义法律的本质和作用、社会主义法治理念；中国特色社会主义法律体系的形成、特征以及构成，以及社会主义法律意识、法制观念、法律修养的培养。

 该课程从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。

2

 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（概论）

 该课程的主要内容包括：马克思主义中国化的提出、内涵及理论成果；毛泽东思想的主要内容、活的灵魂以及毛泽东思想的历史地位；邓小平理论的基本问题、主要内容和历史地位；“三个代表”重要思想的核心观点、主要内容和历史地位；科学发展观的科学内涵、主要内容和历史地位

 该课程以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义理论为重点，让学生了解马克思主义中国化的科学内涵、历史进程、理论成果、指导意义；让学生懂得马克思主义基本理论必须同中国具体实际相结合才能发挥它的指导作用；对马克思主义中国化理论成果之间的内在关系有准确的认识，并能运用马克思主义中国化的理论指导自己学习与工作。

3

 形势与政策

 该课程教学内容主要是结合党情、世情、国情，包括党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和党在经济、政治、文化、社会、生态文明各方面推出的重大战略决策、重大方针政策、重大活动、重大改革措施，以及当代国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场等。

 该课程旨在帮助学生正确深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战正，深刻认识世界和中国发展大势，确认识中国特色和国际比较，形成正确的政治观，学会用马克思主义的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策；正确认识时代责任和历史使命。

 该课要根据课程教学目标和大学生的特点，可采取灵活多样的教学形式，包括但不限于课堂教学、网络教学、报告会、专题讲座、社会实践等。 

4

 心理健康教育

 该课程主要包括大学生心理咨询、心理困惑及异常心理、自我意识与培养、人格发展与心理健康、大学期间生涯规划及能力发展，大学生学习心理、情绪管理、人际交往、生性心理及恋爱心理、压力管理与挫折应对，以及大学生生命教育与心理危机应对

 该课程旨在通过系统学习心理健康基本知识和体验活动，使学生具有较强的心理保健意识和能力，预防心理疾病，提高心理健康水平，具备良好的心理素质以适应未来社会和职业生活。保证学生在校期间普遍接受心理健康课程教育。

5

 军事理论

 该课程是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民、胡锦涛关于国防与军队建设思想、习近平强军思想为指导，围绕适应我国高素质人才培养的战略目标和加强我国国防后备力量建设的需求，主要包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争和信息化装备等内容。

 该课程旨在使大学生了解当前国际军事斗争形势，掌握基本的军事理论和军事科技知识，确立无产阶级的战争观和方法论，为培养预备役军官，履行法律所赋予的兵役义务奠定基础。按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，教学中要突出德育和素质教育在军事理论教学的地位，培养学生主动学习、独立思考的能力，不断增强学生的国防观念和爱国意识，适应我国人才培养战略目标和国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务，面授。

6

 体育健康教育

 主要学习简化24式太极拳、篮球、排球、足球、乒乓球。

 该课程培养学生的社会适应能力，建立良好的人际关系。改善心理状况，缓解心理压力，培养乐观、热情、向上、自信的个人品质。培养学生有集体主义思想和勇敢顽强的意志品质，养成良好的体育锻炼习惯。培养集体主义思想和勇敢顽强的意志品质，养成良好的体育锻炼习惯。学生自己可控制运动量，非常有利于普及，通过全身性运动，健体健脑又健心。

序号

课程名称

主要教学内容

教学要求

1

 外语

    该课程主要内容包括职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升、自主学习完善等，而这些内容由主题类别、语篇类型、语言知识、文化知识、职业英语技能和语言学习策略六要素组成。

 主题类别为高等职业教育专科英语课程提供的与职业相关的教学主题。语篇类型包括口头、书面、新媒体等多模态语篇，涵盖不同类型的体裁，为语言学习提供素材。语言知识是职场涉外沟通的重要基础，重点突出应用性。文化知识包括世界多元文化和中华文化，尤其是职场文化和企业文化，是学生形成跨文化交际能力、坚定文化自信的知识源译。职业英语技能对学生在职场中的口头和书面沟通能力提出具体要求，包含理解技能、表达技能和互动技能，具体包括听、说、读、写以及中英两种语言的初步互译技能。语言学习策略是实现自主学习和终身学习的手段，具体包括元认知策略、认知策略、交际策 略、情感策略等。

 课程要求学生掌握必要的英语语音、词汇、语法、语篇和语用知识， 具备必要的英语听、说、读、写、译技能，能够识别、运用恰当的体态语言 和多媒体手段，根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务。在沟通中善于倾听与协商，尊重他人，具有同理心与同情心；践行爱国、敬业、诚信、友善等价值观。 能够通过英语学习获得多元文化知识，理解文化内涵，汲取文化精华，树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，形成正 确的世界观、人生观、价值观；通过文化比较加深对中华文化的理解，继承中华优秀文化，增强文化自信；坚持中国立场，具有国际视野，能用英语讲述中国故事、传播中华文化；掌握必要的跨文化知识，具备跨文化技能，秉持平等、包容、开放的态度，能够有效完成跨文化沟通任务。 通过分析英语口头和书面话语，能够辨析语言和文化中的具体现象，了解抽象与概括、分析与综合、比较与分类等思维方法，辨别中、英两种语言思维方式的异同，具有一定的逻辑、思辨和创新思维水平。锤炼尊重事实、谨慎判断、公正评价、善于探究的思维品格。

 认识英语学习的意义，树立正确的英语学习观，具有明确的英语学习目标，能够有效规划学习时间和学习任务，运用恰当的英语学习策略，制订学习计划、选择学习资源、监控学习过程、评价学习效果。能根据升学、就业等需要，采取恰当的方式方法，运用英语进行终身学习。

2

 习近平新时代中国特色社会主义思想概论

 该课程主要内容由5个部分构成。一是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，系统阐述关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局等基本观点；二是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论与实践贡献，深入阐释习近平总书记关于新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的论述；三是习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论；四是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格；五是习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。

 该课程旨在帮助大学生深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观既一脉相承又与时俱进的关系，是实现中华民族伟大复兴的行动指南，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，在马克思主义发展史、中华民族复兴史、人类文明进步史上具有特殊重要地位。引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，树立中国特色社会主义共同理想，培养学生形成实事求是的科学态度，增强分析问题、解决问题的实践本领。

3

 中国共产党党史选讲

 该课程以中国共产党的历史发展过程为基本脉络，以历史事实为依据，讲述中国共产党如何紧紧依靠人民，团结带领中国人民进行 28 年浴血奋战，打败日本帝国主义，推翻国民党反动统治，完成新民主主义革命，建立了中华人民共和国；团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，消灭一切剥削制度，推进了社会主义建设； 团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，开辟了中国特色社会主义道路， 形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，推动中国进入新时代，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

     该课程旨在使学生从宏观上对中国共产党的历史形成系统的认识，了解历史和人民为什么选择了中国共产党，了解中国人民救亡图存的奋斗过程，了解中国人民选择社会主义的历史进程及其必然性；帮助大学生正确总结经验，认识国情、 党情，学会全面地分析矛盾，解决问题；激发爱国热情和民族自豪感、自信心，增强凝聚力；了解中国共产党百年奋斗重大成就和历史经验，从而增强拥护共产党的领导和接受马克思主义指导的自觉性，更好更坚定地走中国特色社会主义道路。

4

 职业生涯规划

 该课程主要有以下内容：1、自我分析，包括职业兴趣、职业能力、个人特质、职业价值观等。2、职业分析，包括家庭环境分析、学校环境分析、社会环境分析、职业环境分析等。3、职业定位，可以通过SWOT分析确定职业目标、职业发展路径。4、计划实施方案，包括近期目标、中期目标、长期目标。5、评估调整，即备选方案。

 通过制定适合学生发展的课程内容,运用参与性的教学方法和途径,帮助大学生制定学业规划和职业规划,使他们根据社会需求和自身条件定位自己的职业目标,并通过努力取得成就。

5

 择业与就业指导

 该课程涵盖了学生从入学到实习再到就业的全过程，将学生的职业发展与就业指导有机地结合起来，既有知识的传授，又有技能的培养，还有态度和观念的转变，用就业指导促进学业指导，用就业指导推动学生职业能力的培养和职业素质的养成，对全面提高学生的综合职业能力，提高就业质量，具有直接地、强有力地促进作用。课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。

 该课程要求大学生了解职业的特性、功能及分类，了解影响职业发展的因素与促进职业发展的方法，掌握求职材料的撰写及职业生涯的规划，了解高职高专生当前就业形势与政策法规，掌握提高就业能力的途径，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识等。要求大学生学会分析确定某种职业需要具备的专业技能和通用技能，掌握自我探索及职业环境探索技能、信息搜集与管理技能、生涯决策技能、求职技能、维权技能等，并且通过课程提高学生包括沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等在内的的各种通用技能。

6

 创新创业教育

 该课程教学内容主要包括创新的基本知识和方法，即创新的概念、成功的要素，创新潜能的原理和创新潜能开发的思路、方法，创新精神、创业意识的培养和创新思维训练技巧；创业基本流程、创业资源整合、创业计划撰写的方法；以及体现比较典型创新方法的实际案例。

1.使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

2.使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

3.使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

7

 公共卫生与健康

 该课程的教学内容主要包括公共卫生与健康的概念；饮食与健康；睡眠与健康；常见传染病与预防；意外伤害的预防与现场急救等。

 该课程通过学习能够使学生进行自我健康管理，了解一般传染病及预防措施，懂得一般安全应急常识，增强学生的实际应用能力。树立学生对自己和他人健康负责的思想，培养学生关心他人的优秀品德。

8

 国家安全教育

 国家安全教育的内容，主要包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、极地、生物等不断拓展的新型领域安全。

 国家安全教育就是对公民进行国家安全意识、国家安全观念、国家安全知识和自觉维护国家安全的教育。根据不同需要，可以在不同范围进行不同形式、不同内容、不同程度的国家安全教育。

9

 美育

 该课程主要内容包括美学与美育的基础知识，各门类艺术如绘画艺术、书法艺术、造型艺术、影视艺术、语言艺术等的审美特性、功能，基本常识、流派、代表人物和经典作品，艺术的人文精神与信念指向，以及实施美育的途径等。

 该课程旨在培养学生对艺术的鉴赏能力和审美意识；开拓学生视野，增强学生人文底蕴，培养学生对生活热爱之情，乐观豁达的态度与积极进取之心。通过对中国古典、现代与外来艺术文化的对比，培养学生文化分析能力，并增强民族自信心。

 可以通过直观式、体验式教学如利用多媒体课件、图片、视频等方式展示不同艺术门类的特征和经典作品。可利用讨论式、互动式教学，宣讲对不同艺术作品的理解，激发学习兴趣；可利用启发式、引导式教学，引导学生去发现问题，对比不同，培养探索精神。

10

 信息技术

 掌握文档、电子表格和演示文稿的基本编辑和操作；理解信息检索的基本概念，了解信息检索的基本流程； 理解新一代信息技术及其主要代表技术的基本概念、技术特点；了解新一代信息技术各主要代表技术的典型应用；了解新一代信息技术与制造业等产业的融合发展方式；了解信息素养的基本概念及主要要素、信息技术发展史、信息伦理与职业行为自律等内容。

 信息技术课程教学要落实立德树人根本任务，贯彻课程思政要求，教师在教学过程中要通过实际事例、教学案例培养学生的信息敏感度和对信息价值的判断力，通过具体教学任务使学生学会定义和描述信息需求，并能规划解决问题的信息处理过程。要重点培养学生的信息技术实际操作能力。

 在教学过程中，教师要根据学生的学习基础，创设适合学生的数字化环境与活动，引导学生开展自主学习、协作学习、探究学习，并进行分享和合作。

11

C程序设计

 理解程序设计的基本概念、了解程序设计基础语法知识；掌握典型程序设计的基本思路与流程、掌握函数的定义、调用及声明格式与方法；掌握数组的定义与应用；掌握指针的定义与引用方法；能完成简单程序的编写和调测任务，为相关领域应用开发提供支持。

 立德树人，培养学生严谨的科学态度；突出技能，锻炼学生的逻辑思维能力，提升学生的编程技术技能和综合应用能力；创新发展，培养学生的数字化学习能力和创新意识，使学生能将技术创新应用于日常生活、学习和工作中。

12

 高等数学

 掌握理解极限和连续的基本概念及其应用；熟悉导数与微分的基本公式与运算法则；掌握中值定理及导数的应用；掌握不定积分的概念和积分方法；掌握定积分的概念与性质；掌握定积分在几何上的应用。

 通过本课程的学习，逐步培养学生具备数学运算能力、抽象思维能力、空间想象能力、科学创新能力，尤其具有综合运用数学知识、数学方法结合所学专业知识去分析和解决实际问题的能力，一是为后继课程提供必需的基础数学知识；二是传授数学思想，培养学生的创新意识，逐步提高学生的数学素养、数学思维能力和应用数学的能力。

13

 劳动教育

 该课程内容围绕崇尚劳动、掌握技能、传承精神、培育品质四个专题展开。包括劳动的发展、演变、意义，正确的劳动观念、必备的劳动能力、积极的劳动精神、良好的劳动习惯和品质，以及实训环节演练。

 劳动教育要引导学生深入理解劳动的价值，通过课堂内外的理论教学和劳动实践活动体会辛勤劳动、诚实劳动以及创造性劳动的真实意义，让学生懂得劳动是成就自身技能梦想的有效途径。本课程采用课堂理论教学和课外劳动实践相结合的教学方式，理论课8学时，实践课16学时，共计26学时完成基本教学内容及考核评价。

14

 思想政治理论实践

 本课程围绕思想政治理论课的教学内容，选择某一单位、部门或地区在中国特色社会主义政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和党的建设中某一方面的发展状况，进行调研、分析，具体题目由学生自主选择确定。

 倡导在假期社会实践调研和考察活动中，结合我校地质、资源、环境学科和专业优势，开展地区性的地质、资源、环境状况的调研，资源环境观和减灾、防灾宣传，为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献，逐步形成我校的特色。

序号

课程名称

主要教学内容

教学要求

1

 电工技术

 本课程主要讲授直流电路、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路、动态电路、磁路与变压器、三相异步电动机。

 着重培养学生进行电路分析、测试与设计的能力，为进一步学习专业课打下坚实的理论基础。

2

 电子技术

 本课程需主要讲授模拟电子、数字电子的相关知识：半导体基础知识、基本放大电路、集成运放、放大电路的反馈、波形产生电路、功率放大电路、直流稳压电源、数字逻辑基础、逻辑代数及逻辑门、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生与整形。

 课程以电子技术实训室为载体，以电子基本操作技能训练为主线，主要培养学生对电子产品的元件检测、电路分析、电路设计及功能实现的能力，同时提高学生的团队协作及竞争意识，在培养学生专业基本知识和专业技能方面起重要作用。

3

 工程制图与CAD

 （一）制图基础知识模块

1.制图基础知识与技能

2.投影作图理论及方法

3.机件表达方法

4.常用机件及结构要素的表示法

5.第三角投影

 （二）识读与绘制工程图模块

1.识读和绘制零件图

2.识读和绘制装配图

3.零、部件测绘

 （三）AutoCAD模块

1.AutoCAD基本知识和基本操作

2.二维绘图、编辑命令

3.文字、尺寸标注

4.图块的操作和应用

5.AutoCAD绘制工程图

1.能够应用正投影的基本原理，绘制与识读中等复杂程度的机械图样（如零件图、装配图等）的能力。

2.具有较强空间想象能力和形体表达能力。

3.能正确地使用绘图工具和仪器，徒手绘图和使用AutoCAD软件制图。

4.能执行制图国家标准及其有关规定，具备查阅标准和手册、初步应用相关技术资料的能力。

5.能够正确使用测量工具和仪器，完成典型零、部件的测绘工作。

6.具有创新精神和自主学习能力，具备认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

7.具有良好的表达能力和沟通能力、组织协调能力和团结合作能力。

4

 电力电子技术

 本课程主要讲授电力电子技术的概况及基本定义、常用的电力电子器件原理及使用方法、相控整理主电路原理、相控逆变电路原理、晶闸管触发电路原理、斩波电路原理、交直流开关电源、典型电子电子电路检修等知识、技能、基本方法和技术。

 课程对实现机机电一体化技术专业人才培养目标，为学生适应机电设备检修、维修工作岗位的要求打下坚实的基础。

5

 电机与拖动

 本课程主要讲授变压器、三相异步电动机、三相异步电动机的电力拖动、其他交流电机、直流电机、直流电机的电力拖动、同步电机、伺服电机等内容。

 主要培养学生具备电机的使用和维护的技能和相关理论知识，为学生顺利学习后续课程打好基础。

序号

课程名称

主要教学内容

教学要求

1

 电气控制技术

 本课程以电气岗位为背景，设计了学习情境及工作任务，主要讲授常用低压电器、三相异步电动机基本控制电路及安装、常用机床电气电路的故障检修，基本涵盖了电气控制的典型工作。

 通过学习能根据典型生产机械的故障现象，按照正确的检测步骤诊断、排除电气控制线路的常见故障。培养学生吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神和树立环保、安全、节能等意识；通过对电动机的控制，培养学生严谨细致、认真务实的职业素质；通过常用机床电气电路的故障检修，培养学生自主学习、团结协作和与人沟通的能力。

2

 工厂供配电技术

 本课程主要讲授工厂供配电系统及其控制与保护的基本理论（ 负荷与短路计算），车间高、低压供电线路设计与导线选择，防雷与接地方法，高、低压电力系统故障检修，电气安全国家标准，安全操作规范，触电应急处理措施等。

 课程以培养学生综合职业能力为中心，以岗位所需知识、能力、素质结构为依据，以10kV电网为主要载体，以工艺分析和技能训练为主线，强调教学内容的针对性、应用性、实用性、技能性和先进性。为学生获得高级维修电工证书及适应电气工作岗位的要求打下坚实的基础。

3

 可编程控制器应用技术

 本课程从实际应用出发，介绍小型可编程控制器的工作原理、硬件结构、编程元件、指令系统、程序设计方法、控制系统设计和调试的方法以及可编程控制器在逻辑控制、模拟量控制、联网通信等方面的应用。

 培养学生具有从事PLC程序设计、电器设备安装、运行维护和故障检修等能力。通过本课程的学习，使学生职业岗位能力、职业素养得到提升，对学生从事本专业职业领域活动具有重要作用。

4

 变频器技术

 本课程需要掌握变频器的基本原理及变频调速的特点、变频器的功能及预置、变频器外接电路与操作、变频器的安装、调试，变频调速的应用等知识、技能、基本方法和技术。

 本课程主要培养学生使用适当的工具，按照工艺要求，根据电气安装图进行安装调试变频器的能力；对变频器运行状态的监视、对简单故障进行判断的处理的能力；对变频器容量选择和简单外围电路进行设计的能力。

5

 传感器技术

 本课程主要讲授测量及传感器的基本概念、电阻传感器、电容传感器、电感传感器、压电传感器、光电传感器、霍尔传感器、数字传感器、物联网传感器各种传感器的工作原理和特性。

 结合工程应用实际，了解传感器在各种非电量检测系统中的应用，培养学生使用各类传感器的技巧和能力，掌握常用传感器的工程测量设计方法和实验研究方法，了解传感器技术的发展动向。

6

 自动控制技术

 本课程主要讲授自动控制的一般概念、控制系统的数学模型、时域分析法、频率域方法、控制系统的校正、自动控制技术应用。

 课程重在使学生掌握与自动控制原理相关的专业知识和综合应用能力，培养解决自动控制系统调试与维护方面实际问题的能力。

序号

课程名称

主要教学内容

教学要求

1

 工业组态控制技术

 本课程利用计算机软件对工业生产过程进行控制，主要讲授简单工程项目的建立与运行、水位控制系统组态、水位控制工程的动画连接、命令语言应用控制、实时和历史趋势曲绕绘制、实时和历史数据报表绘制、报警系统设计七个情境。

 课程在于培养学生在电气工程师岗位上从事电气设备和自动化系统集成开发等方面的职业能力。

2

 电力系统及继电保护

 本课程主要讲授电力系统继电保护的基础知识、输配电线路相间短路的电流保护、输配电线路的接地保护、中低压线路保护测控装置举例、输电线路的距离保护、输电线路的差动保护、高压线路保护装置举例、电力变压器保护、发电机保护、发电机-变压器组保护装置举例、母线保护以及电动机和电力电容器保护。

 本课程主要为以后从事发电厂运行、变电站运行、电气设备检修与安装等工作提供所必需的知识和基本技能。

3

 工业机器人装配与调试

 该课程主要内容包括工业机器人简介、工业机器人结构及主要参数、工业机器人坐标系、工业机器人工具坐标的设定、工业机器人工件坐标的设定、手动控制机器人、工业机器人I/O配置、工业机器人指令、工业机器人示教器功能、工业机器人示教器简单编程、工业机器人码垛示教编程。

 课程要求以立德树人为根本任务，培养学生职业岗位能力，提升职业素养，突出技能，增强民族自豪感。要求学生掌握工业机器人的组装、调试和维修维护方法。通过对机器人实际项目和故障的设定，提升学生实际操作水平和解决问题能力。利用机器人离线编程软件和仿真软件，学生可以现在电脑上完成工业机器人的调试。

4

 电气安全技术

 本课程主要讲授电气安全技术理论知识包括：安全生产法律法规常识、电工理论及电力系统运行知识、电气安全基本知识、低压运行维修安全技术理论、高压运行维修安全技术理；电气操作技能包括：安全技术基本操作技能、低压电器安装操作技能、高压电器运行操作技能。

 通过本课程的学习，认识电气环境安全的重要性，为从事与电气工程有关的各项工作打下良好的基础。帮助人们在日常的生活和生产中安全地接触电气设备，安全地工作和安全地用电。

5

 单片机应用技术

 本课程是以单片机技术为平台，MCS-51单片机及其外围电路为载体，培养学生对单片机和外围电路模块的应用能力，提高动手能力，加强创新意识。

 本课程主要培养学生对单片机和外围电路模块的应用能力，提高动手能力，加强创新意识。

6

 网络技术

 掌握网络体系结构的概念，掌握TCP/IP的体系结构参考模型；掌握互联网与网络协议及应用；学习IP地址的表示方法和IP地址规划；掌握IPv4路由协议；广域网接入方案设计案例；综合布线技术，光纤熔接技术、双绞线制作。

 落实立德树人根本任务，将课程内容与育人目标有机结合，引导学生坚定文化自信；贯彻团队合作解决问题的方式，培养学生与他人沟通协作的良好习惯；教师必须能紧跟网络技术发展的潮流，引导和鼓励学生进一步深入钻研，努力参与技术的改进，不断探讨创新的可能。

7

 企业文化

 学习企业文化理论的产生、发展基本原理，企业文化的内容体系、演变规律，企业文化的环境分析、比较与借鉴，建设企业文化的主体，基本程序和方法，企业形象设计，建设有中国特色企业文化。

 以多媒体为载体，通过本课程的学习和实践，要求学生认识与了解企业文化在现代管理中的重要地位与作用，正确理解先进企业文化对企业发展的促进作用，为学生毕业后能胜任本岗位工作打下坚实基础。

8

 专业综述

 本课程主要将学生在校期间所学的专业课程进行系统的归纳总结。

 与企业实践进行联系，让学生加深自己的专业知识，为进入企业做好准备。

序号

课程名称

主要教学内容

教学要求

1

 入学教育

入学教育旨在引导新生尽快实现角色转换，适应大学生活，了解学院、系部各项规章制度，了解新的学习环境，了解所学专业的基本情况与学习方法，树立新的学习理念，培养自主学习的能力与习惯，形成与大学相适应的思维方式和生活习惯，顺利完成从高中生向大学生的转变，为学生在学校健康成长打下良好的基础。

使新生尽快了解学校及各学院的基本情况、熟悉校园环境，掌握大学学习和大学生活的基本规律；通过入学教育，了解所学专业的发展前景，帮助新生稳定专业思想，树立正确的世界观、人生观、价值观和成才观，科学地进行职业规划，确立个人发展目标

2

 军事技能

本课程围绕学院的学风、校风建设和学生的文明养成教育等开展工作，通过专业教育、安全教育、心理健康教育、文明养成教育、校规校纪教育、职业规划指导、主题班会等系列活动，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，引导学生奋发向上，明确学习目标，让学生以积极向上的面貌迈好大学生活第一步。

培养遵纪守法、遵守学院和系部规章制度的服从能力；培养对自己的专业和大学专业学习的认知能力；对未来职业生涯进行初步规划的能力；对未来职业生涯进行初步规划的能力；培养学生乐观向上、自信坚强、勇于面对挫折和挑战的精神。

3

 电子技术实训

 本课程主要讲授电子元件的识别及检测、手工焊接技术、蓝牙音箱的组装与调试。其任务是使学生掌握电子专业必备的电子产品装配技术与技能。

 培养本专业学生解决设计电子产品装配技术实际问题的能力，为学生从事相关职业岗位工作打下专业技能基础。

4

 电工工艺实训

 本课程主要讲授安全用电常识、电工工具的使用和维护、导线接线的加工工艺、室内配线施工、常用电工材料、一般照明灯的安装及磁力启动器的安装接线。

 培养电工实用技能，增强学生的动手能力，提高职业素养和操作技能，为后续专业课程学习和将来从事电气工程打下坚实的基础。

5

 电机拖动实训

 本课程主要讲授直流电机电力拖动、单项变压器、三相变压器、三相异步电动机电力拖动。

 通过典型交直流电机和变压器修理和维护工作，掌握结构、基本工作原理、机械特性及运行特性，熟悉新型电机、电器及电气控制设备的分析调试维护方法，具有选择、使用和维护电机、变压器的基本技能。

6

 维修电工考证实训

 本课程主要讲授常用电气的使用场所和基本故障及排除方法、接触器、继电器拆装、三相异步电动机单向运行、点动、两地控制、三相异步电动机可逆旋转控制电路。

 培养电工实用技能，增强学生的动手能力，提高职业素养和操作技能，为后续专业课程学习和将来从事电气工程打下坚实的基础。

7

 变频器实训

 本课程主要讲授面板启停命令、面板频率命令的操作方式运行、外部端子启停命令、面板频率命令的操作方式运行、面板启停命令、模拟通道频率命令的操作方式运行、外部端子启停命令、模拟通道频率命令的操作方式运行、多段速的三种不同运行方式、PID控制系统运行、BICO功能的验证（西门子变频器独有）、模拟量的标定及验证、开关量输入端子功能开发、开关量输入端子数量拓展、开关量输出端子功能验证、模拟量输出端子功能验证、命令控制字和状态字的每一位与对应命令和状态之间的关系验证，使学生掌握解变频器使用注意事项及日常维护方法

 培养学生设计变频器电路图，并安装接线的能力；掌握变频器的一般调试步骤；掌握变频器常用控制方式的参数设定方法；根据现场要求查看说明书，设定参数，实现控制功能，培养分析和解决实际问题的能力。

8

 可编程控制器实训

 本课程主要讲实训系统简介、编程软件使用、指令系统、综合实训四个情境。

 培养学生掌握使用PLC解决实际控制问题的方法，并为后续的较复杂的自动化设备及生产线的学习打下基础。

9

 电气CAD实训

 本课程主要讲授根据给定图纸在CAD软件中进行绘图准备、基本体三视图绘制、绘制电气控制图、绘制电气装配图。

 通过学习和实践，学生能够掌握CAD软件的基本使用。

10

 工厂供配电技术实训

 本课程主要讲授一次接线模拟操作屏的熟悉、高低压断路器的合闸、分闸的操作、高压开关柜断路器小车运行转检修的操作、高压配电室一次系统合闸分闸的倒闸操作、快切装置的各种逻辑操作、高低压电动机综合保护器的主要参数设定、低压电动机的遥控的启动、低压电动机的软启动器启动、低压电动机的变频器启动检测设备的使用，通过本实践课程的训练，使学生了解和掌握工业企业供电系统基本成、安全操作常识运行维护、故障分析和处理等。

 通过本课程的学习和实践，使学生基本熟悉企业供配电系统结构、原理，初步掌握变配电运行及管理、电气设备的操作与维护、供电系统及设备的故障分析及排除等技能。养成安全、文明的操作习惯，从而基本具备供配电系统岗位群所需的职业素养。

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 工业机器人装调实训

 该课程主要内容包括工业机器人的拆装、工业机器人的视觉系统的组装及编程调试、工业机器人示教器操作、工业机器人I/O操作和工业机器人高级码垛示教编程

 课程要求以立德树人为根本任务，培养学生严谨的科学态度，提升职业素养，突出技能。要求学生掌握工业机器人产线和视觉的拆装、调试方法。通过半实物仿真系统进行虚拟拆装及示教编程训练，完成到真实机器人操作的过渡。

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 电气综合实训

 本课程主要讲授电气控制的相关知识，鼠笼异步电动机能耗制动、自耦变压器降压启动、顺序启动。

 培养电工实用技能，增强学生的动手能力，提高职业素养和操作技能，为后续专业课程学习和将来从事电气工程打下坚实的基础。

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 岗位实习

 企业的规章制度和企业文化的学习，企业的生产运行的学习，企业整体装置流程、主要设备，了解石油、化工行业维修电工及装配工工作方法，熟知安全生产要求，能够独立完成岗位操作，积累工作经验，增强学生的就业能力。

 通过本课程的学习和实践，要求学生能够深入了解企业管理文化；能够全面熟悉自动控制系统的安装、调试、运行、维护的工作流程与操作方法；了解电气设备营销及售后服务等专业技能，既能全面提高专业知识与技能，积累工作经验，为企业生产尽自己的一份力量。