《化工腐蚀与防护》课程标准

文章来源：教务处发布时间：2024-12-01浏览次数：10

《化工腐蚀与防护》课程标准

一、课程基本信息

课程名称	化工腐蚀与防护							课程编码	jxgg23003
建议学时	32学时		其中实践学时			4学时		学时/学分	32学时/2学分
课程类型	□公共课专业基础课专业核心课							编制人	王丹
课程性质	理论课理实一体□整周实训							审定人	隋博远
制定日期	2023年12月22日				修订日期
先修课程	《化工单元操作》、《化工机器维护与检修》、《化工容器及设备》等课程
后续课程	《化工装备控制基础》、《化工生产安全技术》、《岗位实训》等课程
课程描述	本课程旨在培养学生德智体美劳全面发展，是化工装备技术专业必修的一门专业核心课程，是在掌握化工典型设备基础上开设的一门理论+实践课程，对接专业人才培养目标，面向化工装备操作与维修岗位和运行管理工作岗位，培养学生具备化工装备维护与检修、故障分析与处理能力的职业素质，具备工匠精神和分析解决问题能力，为后续顶岗实习等课程学习奠定基础的课程。
课程目标	1.知识目标 A1了解腐蚀的本质、类型及全面腐蚀控制的过程、环节； A2掌握腐蚀电池形成的机理； A3掌握局部腐蚀的概念、机理及影响因素； A4了解自然环境中水、大气和土壤对腐蚀的影响及防止方法 A5掌握低合金钢、不锈钢的耐蚀机理及防止方法 A6 熟悉塑料、橡胶、玻璃等非金属材料的特点及防腐应用 A7掌握表面清理的方法及特性和电化学保护的方法、应用及影响因素 A8了解成功和失败腐蚀案例的特点及影响因素。 2.能力目标 B1建立全面腐蚀控制理念，解决腐蚀发生的原因问题； B2能够正确分析腐蚀发生的原因，并准确判断腐蚀的形式和影响因素； B3 能够在防腐蚀工作中正确选用各种防腐蚀材料； B4 能够根据不同的腐蚀环境灵活选用不同的防腐蚀方法，并正确进行施工。素质养成目标 C1 践行职业道德行为规范，具有社会责任心、爱岗敬业； C2具有自主学习和获取信息能力； C3具有综合分析问题和解决问题的能力； C4具有规范操作及安全生产意识、经济意识和环保意识； C5具有良好的语言表达、交流沟通和文字处理能力； C6具有严谨求实、吃苦耐劳、勇于创新的精神； C7具有团队协作精神。
教学方式	讲授□讨论或座谈问题导向学习分组合作学习□专题学习实作学习□发表学习□实习□参观访问□其他（模拟演练）
学习评价	评价项目			评价方式（对应教学目标）			分值比例	评价标准
	过程性评价	平时评价		签到（C1、C7）课堂活动（C5、C6）			10%	出勤（5%）课堂活动（5%）
		单元评价		单元作业（A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、A8、B1、B2、B3、B4、C2、C3）			10%	单元作业（10%）
		期中评价		期中测验（A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、A8、B1、B2、B3、B4）			10%	理论期中测验成绩（10%）
		实践评价		金属材料和非金属材料腐蚀试验（A2、A3、A5、A6、B2、B3、C1、C3、C7）			10%	动手操作腐蚀试验并撰写实验报告（10%）
	终结性评价（期末）			期末考试			60%	期末考试成绩（60%）
指定教材	《化工腐蚀与防护》（第三版）段林峰、邱小云，化学工业出版社，2021.4，ISBN978-7-122-38504-8

二、课程教学内容与进度

学时	章节（情境）名称与内容	A知识目标代码	B能力目标代码	C素质目标代码	对应专业人才培养方案毕业能力要求指标点
2	绪论第一节定义第二节危害第三节内容和任务第四节本质第五节类型第六节腐蚀控制工程全生命周期	A1	B1	C1、C4	践行职业道德行为规范，具有社会责任心、爱岗敬业；具有规范操作及安全生产意识、经济意识和环保意识；
4	第一章金属腐蚀的基本原理第一节金属电化学腐蚀的电化学反应过程第二节金属电化学腐蚀倾向的判断第三节腐蚀电池	A2	B2	C2、C3、C5	具有自主学习和获取信息能力；具有综合分析问题和解决问题的能力；
2	第一章金属腐蚀的基本原理第四节金属电化学腐蚀的电极动力学第五节金属化学腐蚀	A2	B2	C2、C3、C5	具有自主学习和获取信息能力；具有综合分析问题和解决问题的能力；
4	第二章金属常见的腐蚀形式第一节全面腐蚀与局部腐蚀第二节电偶腐蚀第三节点蚀第四节缝隙腐蚀第五节晶间腐蚀第六节力与环境联合作用产生的腐蚀破坏	A3	B2	C2、C3、C5	具有自主学习和获取信息能力；具有综合分析问题和解决问题的能力；
2	第三章影响金属腐蚀的因素第一节材料因素第二节环境因素第三节设备结构因素	A3	B2	C2、C3、C5	具有自主学习和获取信息能力；具有综合分析问题和解决问题的能力；
2	第四章自然环境中的腐蚀第一节水的腐蚀第二节大气腐蚀第三节土壤腐蚀	A4	B3	C2、C3、C5	具有自主学习和获取信息能力；具有综合分析问题和解决问题的能力；
4	第五章金属材料的耐蚀性能第一节铁碳合金第二节高硅铸铁第三节低合金钢第四节不锈钢第五节有色金属及其合金	A5	B3	C2、C3、C5	具有自主学习和获取信息能力；具有综合分析问题和解决问题的能力；
4	第六章非金属材料的耐蚀性能第一节一般特点第二节防腐蚀涂料第三节塑料第四节玻璃钢第五节橡胶第六节硅酸盐材料	A6	B3	C2、C3、C5	具有自主学习和获取信息能力；具有综合分析问题和解决问题的能力；
4	第七章常用化工防腐蚀方法及施工技术第一节表面清理第二节表面覆盖层第三节电化学保护第四节缓蚀剂第五节防腐工程施工中的自动化和智能化	A7	B4	C4、C6、C7	具有严谨求实、吃苦耐劳、勇于创新的精神；
2	第八章防腐蚀案例分析第一节防腐蚀成功案例分析第二节防腐蚀失败案例分析	A8	B4	C4、C6、C7	具有规范操作及安全生产意识、经济意识和环保意识；
2	第九章腐蚀试验方法第一节腐蚀试验的目的及分类第二节腐蚀试验条件第三节金属腐蚀试验方法第四节非金属材料腐蚀试验方法第五节工业腐蚀监测方法简介	A2、A3 A5、A6	B4	C4、C6、C7	具有综合分析问题和解决问题的能力；

注：本课程标准进度表部分可根据教学需要进行±10%调整。

三、课程实施与保障

1.课程思政

通过系列教学活动设计，将课程思政有效融入教学活动中，活动结束教师点评知识应用同时，对学生在完成任务中的出现的错误进行解析，指出学生需要提升或完善的能力和素质目标。例如分析学生测试结果，逐步提升学生的阅读理解力与观察力、分析判断能力；通过讨论、头脑风暴等活动逐步锻炼学生的逻辑思维能力、语言表达能力；通过实践教学环节强化学生的团队协作能力、安全操作意识、求真务实的工匠精神；通过学生动手操作腐蚀试验，提升学生解决实际问题的能力。

2.教学模式

采用线下线上教学模式，教学过程中采用“任务驱动”、“案例教学”等教学方法，运用网络教学平台实现混合式等教学策略，充分调动学生的积极思维，使学生自觉学习，促进学生认识、能力、技能等全面发展。关注学生在学习中存在的困难和问题，采取有效的策略引导和帮助学生。在教学过程中，学生是学习的主体，教师必须从学生实际出发，激发他们的学习兴趣和潜力。

3.教学基本条件

（1）教学团队基本要求

专兼职教师6人左右，其中专职教师4人，来自企业的兼职教师2人。教师应充分掌握化工生产中工作介质的特性及对材料的腐蚀性能，熟悉因腐蚀而产生的故障及维护知识，具备双师素质资格，具有一定的实践经验，教学效果良好，职称和年龄结构合理，互补性强。专职教师应具有多年从事本门课教学的经验及企业实践经验，兼职教师必须是来自生产一线的技术人员，具备掌握化工生产过程中的介质的物理化学性质，掌握因化工腐蚀而引起的常见故障及维护知识，从事化工腐蚀与防护等方面的工作，参与课程教学任务。

教学硬件环境基本要求

序号	名称	基本配置要求	场地大小\m²	功能说明
1	化工单元操作实训室	各种化工单元操作典型设备模型或实物设备	100	能进行体验式教学；使学生认识化工生产中装置的防腐方法，防腐在化工生产中的作用，地位；
2	乙酸乙酯生产实训装置	生产装置	300	能进行体验式教学；使学生认识化工装置中易产生腐蚀的位置，引发因素等。
3	常减压蒸馏生产实训装置	生产装置	300	能进行体验式教学；使学生认识化工装置中易产生腐蚀的位置，引发因素等。
4	校外实训基地	生产装置（常减压、催化、加氢、重整、焦化车间）		认识不同化工设备采用的防腐方法

教学资源基本要求

①基本教学资源：

1.《化工腐蚀与防护》多媒体课件、图片库、视频、动画、试题库等教学资源；

2.计算机网络系统、万方数据、超星图书等资源；

3.典型化工设备被介质腐蚀的实物或零部件；

②数字教学资源：

1.智慧职教；

2.中国腐蚀与防护网；