《热工仪表及自动化》-热动专业课程标准

文章来源：教务处发布时间：2024-12-01浏览次数：10

《热工测量仪表使用与控制》课程标准

一、课程基本信息

课程名称	热工测量仪表使用与控制							课程编码	zdjd23016
建议学时	52学时		其中实践学时			8学时		学时/学分	52学时/3.5学分
课程类型	□公共课专业基础课专业核心课							编制人	冯晓玲
课程性质	理论课理实一体□整周实训							审定人	王荣梅
制定日期	2023年12月5日				修订日期
先修课程	电工电子技术、工程制图与CAD、锅炉设备及运行
后续课程	热力发电厂、岗位实习
课程描述	本课程是热能动力工程技术专业必修的一门专业核心课程，是在《电工电子技术》、《工程制图与CAD》、《锅炉设备及运行》基础上开设的一门理论+实践的课程，对接专业人才培养目标，面向发电厂集控运行巡检等工作岗位，培养学生具备良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，具备能够从事发电厂集控运行、巡检、控制系统故障的判断处理等技能。为后续《岗位实习》课程学习奠定基础的课程。
课程目标	1.知识目标 A1了解热工测量仪表与控制系统的设计思想与发展趋势、体系结构以及企业管理、生产质量管理、节能减排、安全环保等方面的基本知识； A2了解控制流程图的图形符号，能识读控制流程图； A3掌握中自动控制系统的构成、特点及控制器的参数整定方法； A4；掌握热工测量仪表、控制仪表的结构、工作原理和使用方法等知识； A5了解集散型制系统的组成，掌握DCS画面调整方法及参数修改方法； A6 掌握典型设备的控制方案。 2.能力目标 B1善用收集、查阅和处理技术资料能力，提升对新知识、新技术、新产品的学习能力； B2精通基本控制流程图、计算机控制流程图的识读能力； B3精通操作自动化系统的基本能力及控制系统的故障分析、判断与处理能力； B4精通热工测量、控制仪表使用及系统维护的方法； B5精通集散控制系统的监控画面的综合应用能力； B6精通典型设备的控制方案分析判断能力。素质养成目标 C1通过识读控制流程图、计算机控制流程图，培养具备严谨细致、认真务实的职业素质； C2通过调试自动控制系统，培养学生具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神； C3通过热工测量、控制仪表的使用，培养学生认真钻研，不断进取的意志品质； C4通过集散控制系统监控画面的综合操作，团队成员共同协作、沟通、协商完成相关工作的能力； C5通过常见故障排除，培养具备注重事故保护和工作安全的职业规范； C6通过融入课程思政元素，潜移默化地塑造学生的优秀精神品质，形成良好的政治觉悟及品德修养。
教学方式	讲授□讨论或座谈问题导向学习分组合作学习□专题学习实作学习□发表学习□实习□参观访问□其他（模拟演练）
学习评价	评价项目			评价方式（对应教学目标）			分值比例	评价标准
	过程性评价	平时评价		出勤、课堂提问、平时表现等			10	全勤10分，缺一次扣1分，病、事假超过1/3者无成绩；课堂提问正确加1分，回答不正确扣1分；表现好加1分/次，表现不好扣1分。
		单元评价		作业			10	缺一次扣1分。
		期中评价		笔试测试			10	100分卷面按照比例赋分。
		实践评价		实验报告			20	1份报告5分
	终结性评价（期末）			闭卷考试			50	100分卷面按照比例赋分。
指定教材	过程控制技术（第二版）（刘玉梅，化学工业出版社，2009.05，ISBN 9787122048059)

二、课程教学内容与进度

学时	章节（情境）名称与内容	A知识目标代码	B能力目标代码	C素质目标代码	对应专业人才培养方案毕业能力要求指标点
2	课程导论	A1	B1	C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
4	任务1.1控制流程图的识读	A2	B2	C1、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
2	任务1.2 计算机控制流程图的认识	A2	B2	C1、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
4	任务2.1自动控制系统的认识	A3	B3	C2、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
4	任务2.2自动控制系统的构成	A3	B3	C2、C5、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
2	任务2.3自动信号报警与联锁保护系统	A3	B3	C2、C5、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
4	任务3.1压力检测及仪表	A4	B4	C3、C5、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
4	任务3.2物位检测及仪表	A4	B4	C3、C5、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
4	任务3.3流量检测及仪表	A4	B4	C3、C5、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
4	任务3.4温度检测及仪表	A4	B4	C3、C5、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
2	任务3.5检测仪表的选型及应用	A4	B4	C3、C5、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
2	任务4.1过程控制仪表认识	A4	B4	C3、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
4	任务4.2执行器及辅助仪表	A4	B4	C3、C5、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
2	任务5.1计算机控制系统的认识	A5	B5	C4、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
4	任务5.2计算机控制系统的构成	A5	B5	C4、C5、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
2	6.1流体输送设备的控制	A6	B6	C5、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
2	6.2传热设备的控制	A6	B6	C5、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
2	6.3锅炉的液位控制	A6	B6	C5、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
2	6.4精馏塔的控制	A6	B6	C5、C6	掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识。
4	总复习	A1- A6	B1- B6	C1-C6	掌握热工测量仪表使用与控制的相关知识

注：本课程标准进度表部分可根据教学需要进行±10%调整。

三、课程实施与保障

1.课程思政

通过系列教学活动设计，将课程思政有效融入教学活动中，活动结束教师点评知识应用同时，对学生在完成任务中的出现的错误进行解析，指出学生需要提升或完善的能力和素质目标。例如分析学生测试结果，逐步提升学生的阅读理解力与观察力、分析判断能力；通过讨论、头脑风暴等活动逐步锻炼学生的逻辑思维能力、语言表达能力；通过实践教学环节强化学生的团队协作能力、安全操作意识、求真务实的工匠精神；通过实操应用，提升学生解决实际问题的能力。

2.教学模式

采用线上线下混合式教学模式，教学过程中以应用案例教学为主。案例教学为学生提供了一种模仿、借鉴和引伸的范例，师生互动性强，充分体现以学生为中心的教育理念。强调从提出问题入手，激发学生学习的兴趣，让学生有针对性地去探索并运用理论知识，以提高分析和解决问题的能力。

3.教学基本条件

（1）教学团队基本要求

专职教师8人、兼职教师3人。专任教师中有8人具有硕士学位。兼职教师均具有技师或工程师及以上职称。专职教师中，有2人具有企业工作经历，有8人进驻企业教师访问工作站半年以上，全体人员均长期到企业指导学生实习，全体人员均获得高级考评员资格，“双师”素质教师已达到100%。年龄、职称结构要科学、合理。

（2）教学硬件环境基本要求

建议配置检测仪表实训室；控制仪表、调节阀及辅助设备；控制系统实训室；DCS实训系统；执行器安装与调试实训室；多媒体教学设备（计算机、扫描仪、投影仪等），见表4.4。

表《热工测量仪表使用与控制》课程教学硬件环境基本要求

序号	名称	基本配置要求	场地大小/m²	功能说明
1	检测仪表实训室	三相电、排风、配套工具仪器、检测仪表、多媒体教学设备。	120	教学做一体化
2	工业过程控制综合实训室	1.一套模拟聚丙烯生产的流程工艺装置（3段工艺） 2.JX300、ECS700、PLC300、TCS900控制装置 3.现场检测智能仪表、无线仪表、各种阀	240	将围绕原料的调和、配比与产品存储工艺展开，可实现仪表拆装实训、自动化仪表综合实训、总线控制实训。
3	执行器安装与调试	KOSO 调节阀6套，fisher调节阀4套	120	教学做一体化

（3）教学资源基本要求

①基本教学资源：

1.化工生产过程控制类参考书籍、仪表的使用说明书若干；

2.设备操作规章制度；

3.安全操作规程；

4.多媒体课件；

5.教材、图册等。

②数字教学资源：

a．校园网和互联网实现资源共享和信息交流。

b．开发课程网站，学生可以通过网络课堂随时随地获取课程学习资源，并可进行师生互动，自我测试，提高自主学习的能力。

c．多媒体授课使学生对教学内容了解的更直观、清晰。