《数控机床》-课程标准

文章来源：教务处发布时间：2024-12-01浏览次数：10

《数控机床》课程标准

一、课程基本信息

课程名称	数控机床							课程编码	jxsk23020
建议学时	48学时		其中实践学时			4学时		学时/学分	48学时/3学分
课程类型	□公共课专业基础课√专业核心课							编制人	孙建
课程性质	理论课√理实一体□整周实训							审定人	赵显日
制定日期	2023年12月10日				修订日期
先修课程	《机械制图与CAD》、《金属材料及热处理》、《公差配合与技术测量》、《机械设计基础》
后续课程	《零件数控铣削编程与加工》、《零件数控车削编程与加工》、《CAD/CAM应用》
课程描述	本课程是数控技术专业必修的一门专业核心课程，是在机械制造基础、数控加工工艺课程基础上开设的一门理实一体课程，对接专业人才培养目标，面向装备制造工作岗位，培养学生具备科学严谨、实事求是的职业素质，具备机床维护维修、基本操作的能力，为后续数控编程与操作等专业核心课程的学习奠定基础的课程。
课程目标	知识目标 A1掌握机床的各部分结构； A2熟悉机床各部分组件的运动关系； A3掌握数控机床各部分的运行机理； A4理解数控机床与普通机床的区别； A5掌握常用检测工具的原理和使用方法； A6了解数控方面英文专业词汇和应用文写作。能力目标 B1能够根据图纸了解机床具体结构； B2能够根据故障码判断故障部件； B3能够进行不同系统的机床的简单操作； B4能够规范使用相关工具； B5能够对机床的结构性问题做出识别； B6能够对数控机床进行简单维护和维修。素质养成目标 C1在完成项目过程中，始终注意培养学生实事求是的工作作风、科学严谨、文明生产的工作态度； C2通过加工的训练，培养学生具有爱惜数控机床及其相关工艺装备，规范、安全操作数控机床和及其工艺装备的意识； C3通过制订数控加工方案和数控加工程序的训练，培养学生提高效率、降低成本、理论结合实际的意识； C4通过方案结果的反复修改，培养学生的耐心和抗挫折能力，通过体验成功培养学生的自信心； C5通过汇报、小组讨论，培养学生的语言表达能力和与人交流沟通能力； C6通过检验产品，培养学生遵守产品国家标准和尊重客户要求的意识。
教学方式	讲授□讨论或座谈问题导向学习分组合作学习□专题学习实作学习□发表学习□实习□参观访问□其他（模拟演练）
学习评价	评价项目			评价方式（对应教学目标）			分值比例	评价标准
	过程性评价	平时评价		出勤、课堂提问、平时表现等			10	全勤10分，缺一次扣1分，病、事假超过1/3者无成绩；课堂提问正确加1分，回答不正确扣1分；表现好加1分/次，表现不好扣1分。
		单元评价		作业			10	缺一次扣1分。
		期中评价		笔试测试			10	100分卷面按照比例赋分。
		实践评价		实验报告、机床操作			20	1份报告5分。
	终结性评价（期末）			闭卷考试			50	100分卷面按照比例赋分。
指定教材	《数控机床》（作者，出版社，出版年份，ISBN号)

二、课程教学内容与进度

学时	章节（情境）名称与内容	A知识目标代码	B能力目标代码	C素质目标代码	对应专业人才培养方案毕业能力要求指标点
4	项目一数控机床的认知模块一数控机床的产生于发展模块二数控机床的应用模块三数控机床的构成与特点	A1、A4	B1	C1、C5	具有操作常用的普通机床和数控机床，并对其进行维护与保养的能力
4	项目一数控机床的认知模块四数控机床的分类模块五数控机床的指标模块六数控机床的发展趋势	A1、A2、A6	B1、B2、 B3、B4、 B5、B6	C1、C2、 C3、C4、 C5、C6	具有操作常用的普通机床和数控机床，并对其进行维护与保养的能力
4	项目二数控机床的功能部件模块一数控机床的功能部件及专业化制造模块二数控机床的运动部件组成模块三数控机床导轨及基础件	A2、A3、A6	B1、B3、B4、B6	C1、C2、 C3、C4、 C5、C6	具有操作常用的普通机床和数控机床，并对其进行维护与保养的能力
4	项目二数控机床的功能部件模块四加工中心的自动换刀系统模块五数控机床的辅助装置模块六数控机床常用的刀具及工具系统	A1、A2、 A5、A6	B1、B2、 B4	C1、C2、 C3、C4、 C5、C6	具有操作常用的普通机床和数控机床，并对其进行维护与保养的能力
4	项目三数控车床的结构及应用模块一数挖车床的应用模块二数控车床的组成及分类	A1、A2、A6	B1、B2、 B3、B6	C1、C2、 C3、C4、 C5、C6	具有操作常用的普通机床和数控机床，并对其进行维护与保养的能力
4	项目三数控车床的结构及应用模块三卧式数控车床模块四车削中心模块五知识拓展	A1、A2、A3、A5、A6	B1、B2、 B3、B4、 B6	C1、C2、 C3、C4、 C5、C6	具有操作常用的普通机床和数控机床，并对其进行维护与保养的能力
4	项目四数控铣床的结构及应用模块一数控镗铣床床的应用模块二数控铣床	A1、A2、A3、A6	B1、B2、 B3、B6	C1、C2、 C3、C4、 C5、C6	具有操作常用的普通机床和数控机床，并对其进行维护与保养的能力
4	项目四数控铣床的结构及应用模块三加工中心的布局和分类模块四立式加工中心模块五卧式加工中心模块六知识新展	A1、A2、A3、A5、A6	B1、B2、 B3、B4、 B5、B6	C1、C2、 C3、C4、 C5、C6	具有操作常用的普通机床和数控机床，并对其进行维护与保养的能力
4	项目五其他数控机床的应用模块一倒置式数控车床及应用模块二五轴加工中心模块三数控加工生产线的应用	A1、A2、A3、A5、A6	B1、B2、 B3、B4、 B5、B6	C1、C2、 C3、C4、 C5、C6	具有操作常用的普通机床和数控机床，并对其进行维护与保养的能力
4	项目六典型数控系统及应用模块一数控系统的认知模块二 FANUC数控系统介绍	A6	B3	C1、C2、 C3、C4、 C5、C6	具有操作常用的普通机床和数控机床，并对其进行维护与保养的能力
4	项目六典型数控系统及应用模块三 SIEMENS数控系统介绍模块四 FAGOR 数控系统介绍模块五华中数控系统介绍	A6	B3	C1、C2、 C3、C4、 C5、C6	具有操作常用的普通机床和数控机床，并对其进行维护与保养的能力

注：本课程标准进度表部分可根据教学需要进行±10%调整。

三、课程实施与保障

1.课程思政

通过一系列项目化教学活动设计，将“大国工匠”、“实事求是”、“团结协作”等元素的课程思政有效融入教学活动中，任课教师在对学生的知识应用进行点评的同时，对学生在完成任务中出现的错误进行解析，并指出学生需要提升或完善的能力和素质目标。通过分析学生对机床结构及原理的认知，逐步提升学生的理解力与观察力、分析判断能力；通过分组研讨等活动逐步锻炼学生的逻辑思维能力、语言表达能力；通过实践教学环节强化学生的团队协作能力、安全操作意识、求真务实的工匠精神；通过故障码分析及排查，提升学生解决实际问题的能力。

2.教学模式

打破传统的学科型教学按知识体系的逻辑顺序模式课程设置模式，按照"以职业活动的工作任务为依据，以项目与任务作为能力训练的载体，以教、学、做一体化"为训练模式，用任务达成度来考核技能掌握程度"的基本思路，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“项目与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，创设工作情境，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。

在教学方面要完成的任务，实现的目的，带着问题学习，启发式、互动式、交互式教学方式并存，从实践到理论，又由理论到实践，进而在理论指导下进行实践提高了实践的知识含量，使学生既知道该怎么做，又知道为什么这样做。

3.教学基本条件

（1）教学团队基本要求

1.教学团队规模

目前，每届1个教学班的规模，专兼职教师3人左右（含实训指导教师)，其中专职教师2人，兼职教师1人，职称和年龄结构合理，互补性强。

教学团队规模按照人才培养方案要求设置，即按生师比20：1配置。

2.教学团队要求

（1）课程负责人：

应熟悉数控设备及其工作原理，掌握高职教育规律和职业能力形成规律，具有较强的组织管理能力，具有丰富的实践经验，具有一定的学术水平、教学效果好，有一定的行业影响力。

（2）专职教师：

①具备机械制造相关专业大学本科以上学历，具有教师职业资格证书。

②具备数控技术相关职业资格证书，基本要求为高级工，或相关企业技术工作经历，具备“双师”素质。

③具备一定的教学组织与教学实施的能力。

④具备指导学生进行毕业设计、创新设计、专业比赛的能力。

（3）兼职教师：

①装备制造类企业的技术骨干或技术能手，从事专业工作3年以上。

②热爱教育事业，责任心强，善于讲解，善于沟通。

③具有一定的教学组织与教学实施的能力，通过专业教学能力培训。

（2）教学硬件环境基本要求

校内实训条件：建机加工车间、数控加工车间、智能制造实训室、钳工实训室、管焊实训室、计算机机房等，实训室内要有各种数控、机加设备等，教学设施按每班40名学生配置，实训室应能满足1个教学班同时进行实践教学环节。

校外实训条件：在校外建立稳定并能满足专业实践教学和技能训练需要的实训基地，建有满足100%学生顶岗实训半年以上的实训基地。

《数控机床》课程教学硬件环境基本要求

序号	名称	基本配置要求	场地大小/m2	功能说明
1	多媒体教室	投影设备、教学一体机	120	具有多媒体教室功能供数控机床课程理论教学使用
2	数控加工车间	6台数控车床、6台加工中心、3台数控铣床、1台线切割机床	300	供数控机床课程实训教学使用、数控操作工考证使用

（3）教学资源基本要求

1.教材

优先选用国家级高职高专规划教材或教指委推荐教材，也可选用自编特色校本教材，选用近三年出版的高职高专教材面积达到≥70%。

2.图书资料

（1）有材料类专业中、外藏书50册以上（含电子读物），学生人均图书不少于6册，种数不少于10种。

（2）有材料类中、外专业期刊5种以上。

（3）有一定数量的专业技术情报资料和专业技术资料。

3.多媒体与网络教学条件

具有必备的专业课件软件，并能满足专业教学的需要。有适应专业教学的多媒体教室和配套的专业教学资料（幻灯、录像、课件、仿真软件等）。