《高分子材料配方技术》-课程标准

文章来源：教务处发布时间：2024-12-01浏览次数：10

《高分子材料配方技术》课程标准

一、课程基本信息

课程名称	高分子材料配方技术							课程编码	Shgf3005
建议学时	34学时		其中实践学时			0学时		学时/学分	30学时/2学分
课程类型	□公共课专业基础课☑专业核心课							编制人	富晓飞
课程性质	理论课理实一体□整周实训							审定人
制定日期	2023年12月24日				修订日期
先修课程	《高分子化学与物理》、《高分子合成工艺与设备》
后续课程	《高分子材料成型加工技术》
课程描述	示例：本课程是高分子合成技术专业必修的一门专业核心课程，是在《高分子化学与物理》、《高分子合成工艺与设备》基础上开设的一门课程，对接专业人才培养目标，面向高分子材料加工和配方设计工作岗位，培养学生具备团队协作、精益求精的职业素质，具备设计配方以改善材料性能的能力，为后续《高分子材料成型加工技术》课程学习奠定基础的课程。
课程目标	1.知识目标 A1了解塑料助剂的作用及其产业现状和发展趋势 A2 明确塑料配方及其设计目的 A3 了解塑料助剂的种类和作用 A4 掌握塑料配方的计量方法 A5 掌握配方设计的方法 A6 熟悉各种常见助剂的特点、作用和应用 A7 掌握配方助剂技术生产领域的仪器及设备 2.能力目标 B1能独立搜集、分析与组织塑料配方助剂的信息； B2.能进行配方的计量计算 B3 能够设计塑料配方改善材料性能； B4 能操作仪器或设备进行助剂的配置；素质养成目标 C1践行职业道德行为规范，具有社会责任心、爱岗敬业； C2培养较强的团结协作能力和实事求是的工匠精神； C3自觉树立安全意识，养成良好的职业安全习惯； C4培养科学的思维能力和严谨的工作作风； C5培养发现问题、分析问题，并采取正确的解决措施的能力。
教学方式	讲授☑讨论或座谈问题导向学习分组合作学习☑专题学习实作学习□发表学习□实习□参观访问□其他（模拟演练）
学习评价	评价项目			评价方式（对应教学目标）			分值比例	评价标准
	过程性评价	平时评价		出勤（C1）互动（A1-A7、B1-B4、C1-C5）			20	出勤（10%）：学生出勤情况，旷课、迟到早退、请假扣分互动（10%）：课上互动、回答问题、参与讨论等
		单元评价		单元作业及笔记（A1-A7、B1-B4、C2、C4、C5）			10	作业（5%）：课上及课后作业完成情况打分笔记（5%）：按要求完成听课笔记，不少内容
		期中评价		期中测验（A1-A7、B2、B3、C4、C5）			10	卷面成绩
		实践评价		设计配方（A1-A7、B1-B4、C1-C5）			10	按要求设计塑料配方，按能否完成提高性能、可行性及经济性三方面打分
	终结性评价（期末）			闭卷考试（A1-A7、B2、B3、C4、C5）			50	卷面成绩
指定教材	《塑料助剂与配方设计》（作者：左建东、罗超云、王文广，出版社：化学工业出版社，出版年份2018.12（2023.5重印），ISBN号：978-7-122-

二、课程教学内容与进度

学时	章节（情境）名称与内容	A知识目标代码	B能力目标代码	C素质目标代码	对应专业人才培养方案毕业能力要求指标点
4	概述塑料配方及其设计目的塑料助剂种类塑料配方设计原理塑料配方的计量方法塑料配方设计方法	A1-5	B1 B2	C4 C5	了解本专业的现状及发展趋势，相关行业的方针、政策和法规。掌握高分子材料配方设计的基本理论和操作知识。
4	第二章热稳定剂及其在塑料配方中的应用 PVC的降解过程及热稳定性的机理各类热稳定剂的性能、特点和应用	A3-7	B1-B4	C1-C5	掌握热稳定剂的作用与应用，能设计配方改善高分子材料的热稳定性，能进行配方设备操作与维护。
4	第三章增塑剂及其在塑料配方中的应用第一节增塑剂的作用机理及分类第二节增塑剂的结构与主要性能第三节常用增塑剂的品种与应用第四节增塑剂的选用	A3-7	B1-B4	C1-C5	掌握增塑剂的作用与应用，能设计配方改善高分子材料的塑性，能进行配方设备操作与维护。
2	润滑剂及其在塑料配方中的应用润滑剂概述及作用机理润滑剂分类及应用	A3-7	B1-B4	C1-C5	掌握润滑剂的作用与应用，能设计配方改善高分子材料的润滑性，能进行配方设备操作与维护。
4	塑料耐环境性能助剂及其在塑料配方中的应用概述抗氧剂光稳定剂塑料防老配方设计	A3-7	B1-B4	C1-C5	掌握常见耐环境性能助剂的作用与应用，能设计配方改善高分子材料的耐环境性能，能进行配方设备操作与维护。
4	第六章塑料填充改性塑料填充改性基本概念塑料填料的性能特征填充剂种类填充塑料配方设计	A3-7	B1-B4	C1-C5	掌握常见填充剂的作用与应用，能合理选择填充剂改善材料性能、降低成本，能进行配方设备操作与维护。
4	第七章塑料增强材料第一节塑料增强改性的基本概念第二节增强纤维填料的分类与应用塑料增强配方设计	A3-7	B1-B4	C1-C5	掌握常见塑料增强剂的作用与应用，能设计配方改善高分子材料的强度，能进行配方设备操作与维护。
2	第八章增韧剂及其在塑料配方中的应用第一节弹性体增韧机理、种类及配方设计第二节塑料刚性材料增韧配方设计	A3-7	B1-B4	C1-C5	掌握常见增韧剂的作用与应用，能设计配方改善高分子材料的韧性，能进行配方设备操作与维护。
2	第九章界面改善剂及其在塑料配方中的应用第一节偶联剂第二节相容剂第三节其他表面处理技术	A3-7	B1-B4	C1-C5	掌握常见界面改善剂的作用与应用，能选用合适的界面改善剂，能进行配方设备操作与维护。
4	第十章塑料阻燃剂及其在塑料配方中的应用第一节塑料阻燃的重要性及其评价标准第二节塑料阻燃过程与阻燃消烟机理第三节塑料阻燃剂的分类及品种第四节阻燃配方设计	A3-7	B1-B4	C1-C5	掌握常见塑料阻燃剂的作用与应用，能设计配方改善高分子材料的阻燃性，能进行配方设备操作与维护。

注：本课程标准进度表部分可根据教学需要进行±10%调整。

三、课程实施与保障

1.课程思政

通过系列教学活动设计，将课程思政有效融入教学活动中，活动结束教师点评知识应用同时，对学生在完成任务中的出现的错误进行解析，指出学生需要提升或完善的能力和素质目标。例如分析学生设计的配方，提出可以改进或改善的地方，逐步提升学生的阅读理解力与观察力、分析判断能力；通过讨论、头脑风暴等活动逐步锻炼学生的逻辑思维能力、语言表达能力；在学生完成配方设计的过程中强化学生的团队协作能力、安全操作意识、求真务实的工匠精神；在答辩环节提升学生发现和解决实际问题的能力。

2.教学模式

采用线下授课的教学模式，教学过程以任务驱动，课堂中以讲授为主，配合案例教学和互动交流。案例教学为学生提供了一种模仿、借鉴和引伸的范例，师生互动性强，充分体现以学生为中心的教育理念。强调从提出问题入手，激发学生学习的兴趣，让学生有针对性地去探索并运用理论知识，以提高分析和解决问题的能力。

3.教学基本条件

（1）教学团队基本要求

专兼职教师在8人左右（含实训指导教师），其中专职教师5人，来自企业的兼职教师3人。教师应具备双师素质资格，具有一定的实践经验，教学效果良好，职称和年龄结构合理。。

（2）教学硬件环境基本要求

实施课程教学，校内应具备以下条件：多媒体专业教室、教学做一体化实训室和相关实训仪器。详见下表。

序号

名称

基本配置要求

场地大小/m²

功能说明

多媒体教室

网络环境、投影仪、电脑、摄像机、张贴板、彩纸

100

具备一体化教室功能，为《高分子材料配方技术》课程教学及实训提供条件

教、学、做一体化教室

粉碎机、高速混合机、研磨机、天平（大量程）、托盘

100

满足《高分子材料配方技术》课程的项目化教学，在实训室学生可以完成配方研究、设计、产品制剂过程的训练，提高学生的动手能力和操作水平

教学资源基本要求

①基本教学资源：

1.课本、PPT课件、图片库、视频、试题库等基本教学资源；

2.企业生产操作规程；

3.配方设计所需仪器及设备

②数字教学资源：

1.计算机网络系统、万方数据、超星图书等资源；

2.与课程相关图书、期刊。