《高分子化学与物理》-课程标准

文章来源:教务处发布时间:2024-12-01浏览次数:10

 《高分子化学与物理》课程标准

一、课程基本信息

课程名称

高分子化学与物理

课程编码

shgf23001

建议学时

64学时

其中实践学时

0学时

学时/学分

64学时/4学分

课程类型

□公共课专业基础课专业核心课

编制人

石红锦

课程性质

理论课理实一体□整周实训

审定人


制定日期

20231226

修订日期


先修课程

《高等数学》、《信息技术》、《基础化学》等课程

后续课程

《高分子材料分析检测技术》、《高分子合成工艺与设备》、《高分子材料成型加工技术》、《高分子材料配方技术》等课程

课程描述

本课程是高分子合成技术专业必修的一门专业核心课程,是在《基础化学》基础上开设的一门理论课程,对接专业人才培养目标,面向高分子材料专业工作岗位,着重培养学生分析、解决问题的能力。采取不同的教学方法和训练手段开展教学,培养学生知识运用能力,为后续《高分子材料分析检测技术》、《高分子合成工艺与设备》、《高分子材料成型加工技术》、《高分子材料配方技术》课程学习奠定基础的课程。

课程目标

1.知识目标

A1掌握高聚物的基本概念、基本特点及命名方法、分类方法,了解高分子的应用、高分子科学的发展简史和发展趋势;

A2掌握自由基聚合反应、阳(阴)离子聚合、配位聚合反应的机理及其应用;

A3了解自由基共聚反应的分类及命名方法、掌握自由基共聚组成方程与共聚组成曲线及其应用;

A4掌握线型缩聚反应机理、平衡反应及其影响因素,掌握线型缩聚反应产物相对分子质量的控制方法,掌握体型缩聚反应机理及特点,掌握体型缩聚反应凝胶点的预测方法及实际应用;了解逐步加聚反应的特点、类型及应用;

A5掌握连锁聚合反应的实施方法和工艺,掌握本体聚合、溶液聚合、悬浮聚合、乳液聚合的特点,掌握逐步聚合的实施方法和工艺。

A6 掌握高分子的结构和相对分子质量的表示方法,了解高聚物溶液的特点。

2.能力目标

B1能熟练的命名各类高聚物;能规范写出聚合物的分子式;能判别聚合物的形成反应类型;

B2能利用单体的结构特征初步分析其聚合能力、判断反应类型,能运用自由基共聚合反应机理,分析影响共聚物组成的因素并选用合理的控制方法;能正确运用离子型聚合反应机理,合理选择单体与引发剂,确定工艺条件;

B3能运用自由基共聚合反应机理,分析影响共聚物组成的因素并选用合理的控制方法;

B4能运用线型缩聚反应的基本规律确定典型工艺条件的控制方法,能运用体型缩聚反应的基本规律合理制定典型产物的制备方案;

B5 能根据单体性质和聚合物的用途选择合适的实施方法,并能指出其基本组分;

B6 能分析高聚物结构对性能的影响,能选择合适的溶剂对高聚物进行溶解。

  1. 素质养成目标

C1培养学生良好的学习兴趣与动机,严谨治学的精神与不断进取的科学态度;

C2培养学生通过文献、网络等方式获取行业(学科)相关信息的能力,使其逐渐养成主动关心行业发展前沿动态的职业习惯。

C3通过了解各种聚合反应在高分子合成工业中的应用,丰富学生的专业素养。

C4培养学生能利用基本理论知识分析与解决实际问题,进而强化学生的专业意识和逻辑思维能力;

C5培养学生良好的综合分析问题和解决问题的能力;增强学生的经济意识和环保意识。

教学方式

讲授讨论或座谈问题导向学习分组合作学习专题学习

□实作学习发表学习实习参观访问其他(模拟演练)

学习评价

评价项目

评价方式

(对应教学目标)

分值

比例

评价标准

过程性评价

平时评价

签到(C1C2

课堂表现(C3C4C5

20

出勤(10%

课堂表现(10%

单元评价

作业(A1A2A3A4A5A6B1B2B3B4B5B6C1C2C3C4C5

10

作业(10%

期中评价

单元测试(A1A2A3A4A5A6B1B2B3B4B5B6C1C2C3C4C5

20

单元测试成绩(20%

终结性评价(期末)

期末考试

50

期末考试成绩(50%

指定教材

《高分子化工概论》(薛叙明、张立新,化学工业出版社,出版年份2011年,ISBN
978-7-122-11804-2
)

二、课程教学内容与进度(每个任务(单元)最多不超过24学时

学时

章节(情境)名称与内容

A知识目标代码

B能力目标代码

C素质目标代码

对应专业人才培养方案毕业能力要求指标点

4

1章 绪论 1.1 高分子的基本概念

A1

B1

C1C2C3

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。

4

1.2 高分子的分类和命名

A1

B1

C1C2C3

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。

2

1.3 高分子的形成反应

A1

B1

C1C2C3

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。

2

1.4 高分子科学的发展简史及发展趋势

A1

B1

C1C2C3

了解本专业的现状及发展趋势,相关行业的方针、政策和法规。

4

第三章 连锁聚合反应 3.1概述

A2

B2

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

4

3.2 自由基聚合反应3.2.1 自由基型聚合(一)

A2

B2

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

4

3.2.1 自由基型聚合(二)

A2

B2

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

4

3.2.2 聚合反应速率及产物相对分子质量

A2

B2

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

2

3.2.3 影响自由基聚合反应的因素

A2

B2

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

2

3.3 离子型聚合反应 2.3.1 阳离子型聚合反应

A2

B2

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

2

3.3.2 阴离子聚合反应

A2

B2

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

4

3.3.3配位聚合反应

A2

B2

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

2

3.4 共聚合反应 3.4.1概述

A3

B3

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

2

3.4.2共聚物组成与竞聚率

A3

B3

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

2

第二章 逐步聚合反应 2.1 概述

A4

B4

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

2

2.2 线型缩聚反应

A4

B4

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

2

2.3 体型缩聚反应

A4

B4

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

2

2.4 逐步加聚反应

A4

B4

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

2

第四章 聚合反应实施方法与聚合工艺 4.1 概述

A5

B5

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

2

4.2 缩聚反应实施方法及工艺

A5

B5

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

4

4.3 连锁聚合反应的实施方法及工艺

A5

B5

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

2

6章 高聚物的结构与相对分子质量 6.1 高分子的链结构与形态

A6

B6

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

2

6.2 高聚物的聚集态结构

A6

B6

C1C2C3C4C5

掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

2

6.3 高分子溶液

A6

B6

C1C2C3C4C5

 掌握高分子合成的基本理论知识和实践技能知识。掌握高分子材料加工、检测所需的基本理论。

注:本课程标准进度表部分可根据教学需要进行±10%调整。

三、课程实施与保障

1.课程思政

通过系列教学活动设计,将课程思政有效融入教学活动中,活动结束教师点评知识应用同时,对学生在完成任务中的出现的错误进行解析,指出学生需要提升或完善的能力和素质目标。例如分析学生测试结果,逐步提升学生的阅读理解力与观察力、分析判断能力;通过讨论、头脑风暴等活动逐步锻炼学生的逻辑思维能力、语言表达能力;通过实践教学环节强化学生的团队协作能力、安全操作意识、求真务实的工匠精神;通过高分子化学与物理的应用,提升学生解决实际问题的能力。

2.教学模式

采用线上线下混合式教学模式,教学过程中以应用案例教学为主。案例教学为学生提供了一种模仿、借鉴和引伸的范例,师生互动性强,充分体现以学生为中心的教育理念。强调从提出问题入手,激发学生学习的兴趣,让学生有针对性地去探索并运用理论知识,以提高分析和解决问题的能力。

3.教学基本条件

1)教学团队基本要求

专职教师在8人左右,其中专职教师6人,来自企业的兼职教师2人。应具备双师素质资格,具有一定的实践经验,教学效果良好,职称和年龄结构合理。

2)教学硬件环境基本要求

实施课程教学,校内应具备以下实训条件:多媒体专业教室、教学做一体化实训室和相关实训仪器。

《高分子化学与物理》课程教学硬件环境基本要求

序号

名称

基本配置要求

场地大小/m2

功能说明

1

多媒体专业教室

投影设备1

50

具备多媒体教室的功能,能做教学资源的演示



  1. 教学资源基本要求

①基本教学资源:

1.教材、PPT课件、图片、视频、试题库等基本教学资源;

2.与课程相关的图书、期刊。

②数字教学资源:

1.计算机网络系统、知网资源、万方数据、超星图书等网络资源。