《有机化工生产技术》课程标准
一、课程基本信息
课程名称 | 有机化工生产技术 | 课程编码 | shsy23019 | ||||||
建议学时 | 64学时 | 其中实践学时 | 12学时 | 学时/学分 | 64学时/4学分 | ||||
课程类型 | □公共课专业基础课☑专业核心课 | 编制人 | 刘小隽 | ||||||
课程性质 | 理论课理实一体□整周实训 | 审定人 | 杜凤 | ||||||
制定日期 | 2023年12月10日 | 修订日期 | |||||||
先修课程 | 《无机与分析化学》、《有机化学》、《物理化学》、《化工制图与识图》、《化工单元与操作》 | ||||||||
后续课程 | 《油气储运技术》、《岗位实习》 | ||||||||
课程描述 | 本课程是石油化工技术专业必修的一门专业核心课程，是在《化工制图与识图》、《化工单元与操作》等课程基础上开设的一门理论+实践的课程，对接专业人才培养目标，面向化工一线工作岗位，本课程以DCS仿真软件、仿真工厂和实际生产装置等为载体，采取案例教学、分组教学等不同的方法和训练手段开展教学，结合了有机化工生产的预处理、反应和精制三大基本岗位的要求，培养学生具备典型化工产品生产所需要的基本知识和职业素质，具备化工生产操作能力，为后续《岗位实习》等课程学习奠定基础。 | ||||||||
课程目标 | 1.知识目标 A1了解产品的用途和生产方法 A2掌握主要生产方法的原理 A3熟悉催化剂及其要求 A4掌握操作条件及其变化对生产的影响 A5掌握工艺生产过程的组织及原则 A6熟悉岗位正常生产的控制方法 2.能力目标 B1能根据流程说明看懂工艺流程图 B2能画出生产工艺的原则流程图 B3能识读带控制点的工艺流程图 B4能够利用DCS系统进行典型工艺的模拟开车等操作 B5能看懂岗位生产规程 B6能在仿真工厂合作完成查摆流程和模拟开车操作
C1在模拟操作过程中学会综合分析、解决问题 C2在仿真工厂开车操作和生产现场学习过程中培养忠于职守、安全生产和节能环保意识 C3在仿真工厂开车操作和生产现场学习过程中形成团队意识和协作精神 C4在学习的全过程中培养文字处理能力和语言表达能力 C5在查阅资料过程中逐渐具有自我学习、获取有效信息的能力 C6在学习的全过程中逐渐养成遵章守纪、认真踏实、吃苦耐劳的作风 | ||||||||
教学方式 | 讲授☑讨论或座谈问题导向学习分组合作学习□专题学习 实作学习□发表学习□实习□参观访问☑模拟演练 | ||||||||
学习评价 | 评价项目 | 评价方式 （对应教学目标） | 分值 比例 | 评价标准 | |||||
过程性评价 | 平时评价 | 日常记录 | 15% | 出勤、课堂表现情况 | |||||
单元评价 | 单元测验 | 10% | 分别检验各产品生产知识的掌握情况 | ||||||
自我学习 | 资源学习和作业 | 10% | 完成网络学习和作业情况 | ||||||
实践评价 | 仿真操作 | 10% | 完成装置的冷态开车操作情况 | ||||||
终结性评价（期末） | 期末考试 | 55% | 综合检验各产品生产知识的掌握情况 | ||||||
指定教材 | 《教材名称》（刘小隽.有机化工生产技术.化学工业出版社） | ||||||||
二、课程教学内容与进度
学时 | 章节（情境）名称与内容 | A知识目标代码 | B能力目标代码 | C素质目标代码 | 对应专业人才培养方案毕业能力要求指标点 | 备注 |
4 | 学习情境一有机化工生产基础知识 | A1 | B5 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境二环氧乙烷生产 任务一认识生产装置和工艺过程 | A1 A2 A5 | B1 B2 B5 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境二环氧乙烷生产 任务二氧化反应岗操作条件分析 | A3 A4 | B5 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境二环氧乙烷生产 任务三氧化反应岗位操作、任务四环氧乙烷精制岗位操作 | A6 | B3 B4 B5 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境一有机化工生产基础知识 、学习情境二 环氧乙烷生产理论测验 | A1 A2 A3 A4 A5 A6 | B5 | C5 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境三甲醇生产 任务一认识生产装置和工艺过程、任务二识读合成岗位带控制点工艺流程 | A5 | B1 B2 B3 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境三甲醇生产 任务三合成岗操作条件影响分析、任务四合成岗位操作。学习情境三甲醇生产理论测验 | A1 A2 A3 A4 A5 A6 | B5 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 仿真平台使用介绍，工艺仿真练习（一） | A5 A6 | B3 B4 B5 B6 | C4 C5 C6 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 工艺仿真练习（二） | A5 A6 | B3 B4 B5 B6 | C4 C5 C6 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境四MTBE生产 任务一认识装置和工艺过程、任务二MTBE合成反应岗位、分离精制岗位带控制点流程 | A1 A2 A5 | B1 B2 B3 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境四MTBE生产 任务三MTBE合成反应岗位操作、分离精制岗位操作。学习情境四MTBE生产理论测验 | A1 A2 A3 A4 A5 A6 | B5 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境五乙烯生产 任务一认识裂解单元和工艺过程（一） | A5 | B1 B2 B3 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境五乙烯生产 任务一认识裂解单元和工艺过程（二） | A5 | B5 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境五乙烯生产 任务二操作条件分析 | A4 | B5 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境五乙烯生产 任务三识读带控制点工艺流程 | A5 | B1 B2 B3 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境五乙烯生产 任务四裂解反应单元开车操作 | A5 A6 | B5 | C1 C4 C5 C6 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境五乙烯生产 任务五认识裂解气分离单元和工艺过程（一） | A5 | B5 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境五乙烯生产 任务五认识裂解气分离单元和工艺过程（二） | A5 | B5 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境五乙烯生产 任务五认识裂解气分离单元和工艺过程（三） | A5 | B5 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境五乙烯生产 任务五认识裂解气分离单元和工艺过程（四） | A5 | B1 B2 B3 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境五乙烯生产 任务六裂解气分离精制单元操作（一） | A5 A6 | B5 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境五乙烯生产 任务六裂解气分离精制单元操作（二） | A5 A6 | B5 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境五乙烯生产理论测验 | A1 A2 A3 A4 A5 A6 | B5 | C1 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 工艺仿真练习（三） | A5 A6 | B3 B4 B5 B6 | C4 C5 C6 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 工艺仿真练习（四） | A5 A6 | B3 B4 B5 B6 | C4 C5 C6 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 工艺仿真练习（五） | A5 A6 | B3 B4 B5 B6 | C4 C5 C6 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 工艺仿真练习（六）、工艺仿真测验 | A5 A6 | B3 B4 B5 B6 | C4 C5 C6 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境六苯乙烯生产 任务一认识乙苯单元和工艺过程、任务二乙苯反应岗操作条件分析、任务三乙苯分离与精制岗位操作 | A1 A2 A3 A4 A5 | B1 B2 B3 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
2 | 学习情境六苯乙烯生产 任务四认识苯乙烯单元和工艺过程 | A1 A2 A3 A4 A5 | B1 B2 B3 | C1 C2 C3 C4 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 | |
4 | 学习情境六苯乙烯生产理论测验 总结 | A1 A2 A3 A4 A5 A6 | B5 | C5 | 素质1、2、3、4 知识1、4、7、8 能力1、8 |
注：本课程标准进度表部分可根据教学需要进行±10%调整。
三、课程实施与保障
1.课程思政
《有机化工生产技术》课程作为专业核心课程，在加强专业知识和专业技能学习提升的同时，注重发挥课程的育人功能，深入挖掘本课程相关的育人元素，不断整合凝练，结合不同内容设计教学环节和活动，在教学过程中实施润物无声的思政教育引导，努力培养有家国情怀、有民族自豪感、有创新意识、有劳动意识的大国工匠、能工巧匠。例如，结合生产工艺的学习，提升学生对化工生产中的环保意识和社会责任感；通过半实物仿真装置的实践教学环节强化学生的团队协作能力、安全操作意识、严守操作规程、求真务实的工匠精神；通过虚拟仿真操作环节，提高学生精益求精的精神；通过我国先进的化工生产工艺和设备的学习研究，提高民族自豪感。
2.教学模式
本课程根据培养目标，结合课程内容特点和需要，采用线上线下混合式、理论实践结合的教学方法。运用问题分析式、案例探究式、小组合作式等教学模式，发挥教师主导作用，充分体现以学生为中心的教育理念，积极调动学生的课堂参与度，强化和提升教学过程效果。通过问题分析，鼓励学生灵活运用已有知识，找寻答案，提高其分析和解决问题的能力。通过真实的案例探究，激发学生的好奇心和学习兴趣，使学生体会学有所用，学要致用。小组合作式教学，小组的成员发挥集体智慧，通过课前预习、课中共同协作完成学习任务、课后反思等方式，更好地理解、应用所学知识，在实践中积累经验，提升实践技能，增强学生的沟通和合作能力，培养良好的团队精神。
3.教学基本条件
（1）教学团队基本要求
专职教师在5人左右，其中专职教师4人，来自企业的兼职教师1人，其中教授1人、副教授1人、高级工程师1人、工程师1人、讲师2人，博士1人，硕士4人。教师团队具备双师素质资格，具有丰富的理论教学经验和一定的实践经验，教学效果良好，职称和年龄结构合理。
（2）教学硬件环境基本要求
为实施课程教学，校内应具备以下实训条件：多媒体专业教室、教学做一体化实训室。
硬件环境类别 | 基本要求 | 设施设备条件 | 备注 |
多媒体专业教室 | 能够满足3-9个教学班同时授课的教学需要 | 具有开展多媒体教学的多媒体设备 | 校内 |
仿真实训室 | 每个仿真实训室能够满足一个教学班45人班型授课的教学需要 | 具有开展仿真教学所需的电脑、开展多媒体教学的多媒体设备 | 校内 |
半实物仿真实训装置 | 能够满足一个教学班45人班型分组授课的教学需要 | 具有开展现场教学的半实物仿真实训装置、内操室、电脑设备 | 校内 |
（3）教学资源基本要求
①基本教学资源：
A.《有机化工生产技术》教材
B.《有机化工生产技术》题库
C.《有机化工生产技术》课件
D.《有机化工生产技术》教案
②数字教学资源：
A.《有机化工生产技术》省级精品在线课程
B.虚拟仿真实训软件：包括环氧乙烷生产、甲醇生产、MTBE生产、乙烯生产、苯乙烯生产等五个产品的2D、3D虚拟仿真实训软件。
C.半实物仿真实训装置：乙烯生产、苯乙烯生产等两个产品的半实物仿真实训装置。
