《石油及产品分析》课程标准
一、课程基本信息
课程名称 | 石油及产品分析 | 课程编码 | shly23001 | ||||||
建议学时 | 68学时 | 其中实践学时 | 20学时 | 学时/学分 | 68学时/4学分 | ||||
课程类型 | □公共课专业基础课☑专业核心课 | 编制人 | 王晶晶 | ||||||
课程性质 | 理论课理实一体□整周实训 | 审定人 | |||||||
制定日期 | 2023年12月26日 | 修订日期 | |||||||
先修课程 | 基础化学（有机、物化） | ||||||||
后续课程 | 燃料油生产技术、有机化工生产技术、润滑油生产技术 | ||||||||
课程描述 | 《石油及产品分析》是石油炼制技术专业的一门必修专业课程。为了让学生在掌握相关理论知识的基础上，具备相应的检测技能，课程选取典型的实训项目，采用理论与实践相结合的教学模式，注重学生综合实践能力的培养，使学生能够根据相应的国家（行业、企业）技术标准对产品进行分析检验，控制生产过程，明确产品质量，从而为学生后续岗位实习和未来的工作奠定基础。 | ||||||||
课程目标 | 1. 知识目标 A1能说出石油及产品的化学组成； A2能说出石油及产品各理化指标的定义； A3熟悉石油产品的质量要求； A4掌握石油产品各项技术指标的测定原理； A5掌握石油产品各项技术指标的测定意义； A6掌握试验结果处理、判断及评价的相关知识。 2.能力目标 B1能正确选择和使用常用油品分析仪器设备、能维护仪器设备并处理简单故障； B2能够利用产品标准和相关规范确定各类石油产品的分析项目； B3能够准确进行试验数据处理和分析，并能根据结果对产品质量进行评价； B4能够撰写分析检验报告。 3. 素质养成目标 C1践行职业道德行为规范，具有社会责任心、爱岗敬业； C2在数据处理分析时，培养学生实事求是，精益求精的职业意识； C3在分组试验时培养学生团结合作、吃苦耐劳的职业素养； C4在记录试验数据时，培养学生严谨的工作作风； C5在查阅资料等过程中，培养学生自主学习的兴趣与能力； C6在实训过程中，培养学生环境保护意识、经济意识和安全意识。 | ||||||||
教学方式 | 讲授□讨论或座谈问题导向学习分组合作学习□专题学习 实作学习□发表学习□实习□参观访问□其他（模拟演练） | ||||||||
学习评价 | 评价项目 | 评价方式 （对应教学目标） | 分值 比例 | 评价标准 | |||||
过程性评价 | 平时评价 | 签到（C1） 作业（A4、A5、A6、B4） 课堂表现（C1） 平台学习进度（C1、C5） | 30% | 出勤10%、作业5%、课堂表现5%、网课平台10% | |||||
单元评价 | 单元测验（A1、A2、A3、A4、A5、A6） | 10% | 阶段测验 | ||||||
期中评价 | 无 | 0% | 无 | ||||||
实践评价 | 试验操作（B1、B2、B3） | 10% | 实操考核 | ||||||
终结性评价（期末） | 期末考试 | 50% | 闭卷考试 | ||||||
指定教材 | 《石油产品分析》王宝仁、孙乃有主编，化学工业出版社，2022年2月第4版，ISBN：978-7-122-40345-2 | ||||||||
二、课程教学内容与进度（每个任务（单元）最多不超过2或4学时）
学时 | 章节（情境）名称与内容 | A知识目标代码 | B能力目标代码 | C素质目标代码 | 对应专业人才培养方案毕业能力要求指标点 |
2 | 第一章 石油产品分析概述 第一节 石油及石油产品 第二节 石油产品分析的目的、任务和标准 第三节 实验数据的处理 | A1、A6 | B2、B3 | C1、C5 | 具有依据石油炼制岗位安全生产、职业健康、环境保护、清洁生产及现场管理的要求从事职业活动的能力 |
4 | 第二章 油品基本理化性质的分析 第一节 密度 | A2、A3、A4、A5、A6 | B1、B2、B3、B4 | C1、C2、C3、C4、C5、C6 | 具有正确使用石油及产品主要分析检测设备并准确处理数据的能力 |
4 | 第二章 油品基本理化性质的分析 第二节 运动黏度 | A2、A3、A4、A5、A6 | B1、B2、B3、B4 | C1、C2、C3、C4、C5、C6 | 具有正确使用石油及产品主要分析检测设备并准确处理数据的能力 |
4 | 第二章 油品基本理化性质的分析 第三节 闪点、燃点和自燃点 | A2、A3、A4、A5、A6 | B1、B2、B3、B4 | C1、C2、C3、C4、C5、C6 | 具有正确使用石油及产品主要分析检测设备并准确处理数据的能力 |
2 | 第二章 油品基本理化性质的分析 第四节 残炭 | A2、A3、A4、A5 | B2 | C1、C5 | 具有正确使用石油及产品主要分析检测设备并准确处理数据的能力 |
4 | 第三章 油品蒸发性能的分析 第一节 馏程 | A2、A3、A4、A5、A6 | B1、B2、B3、B4 | C1、C2、C3、C4、C5、C6 | 具有正确使用石油及产品主要分析检测设备并准确处理数据的能力 |
4 |
第二节 饱和蒸气压 | A2、A3、A4、A5、A6 | B1、B2、B3、B4 | C1、C2、C3、C4、C5、C6 | 具有正确使用石油及产品主要分析检测设备并准确处理数据的能力 |
4 | 第四章 油品低温流动性能的分析 第一节 结晶点和冰点 | A2、A3、A4、A5 | B1、B2、B3 | C1、C2、C3、C4、C5、C6 | 具有正确使用石油及产品主要分析检测设备并准确处理数据的能力 |
4 | 第四章 油品低温流动性能的分析 第二节 倾点、凝点和冷滤点 | A2、A3、A4、A5、A6 | B1、B2、B3、B4 | C1、C2、C3、C4、C5、C6 | 具有正确使用石油及产品主要分析检测设备并准确处理数据的能力 |
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第一节 汽油的抗爆性 | A2、A3、A4、A5 | B1、B2 | C1、C5 | 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力 |
2 |
第二节 柴油的着火性 | A2、A3、A4、A5 | B1、B2 | C1、C5 | 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力 |
4 | 第六章 油品腐蚀性能的分析 第一节 水溶性酸、碱的测定 | A2、A3、A4、A5、A6 | B1、B2、B3、B4 | C1、C2、C3、C4、C5、C6 | 具有正确使用石油及产品主要分析检测设备并准确处理数据的能力 |
4 | 第六章 油品腐蚀性能的分析 第二节 酸度、酸值 | A2、A3、A4、A5、A6 | B1、B2、B3、B4 | C1、C2、C3、C4、C5、C6 | 具有正确使用石油及产品主要分析检测设备并准确处理数据的能力 |
4 | 第六章 油品腐蚀性能的分析 第三节 硫含量的测定 | A2、A3、A4、A5、A6 | B1、B2、B3、B4 | C1、C2、C3、C4、C5、C6 | 具有正确使用石油及产品主要分析检测设备并准确处理数据的能力 |
4 | 第六章 油品腐蚀性能的分析 第四节 油品的金属腐蚀试验 | A2、A3、A4、A5、A6 | B1、B2、B3、B4 | C1、C2、C3、C4、C5、C6 | 具有正确使用石油及产品主要分析检测设备并准确处理数据的能力 |
2 | 第七章 油品安定性能的分析 第一节 汽油的安定性 | A2、A3、A4、A5 | B1、B2 | C1、C5 | 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力 |
2 | 第七章 油品安定性能的分析 第二节 柴油的安定性 | A2、A3、A4、A5 | B1、B2 | C1、C5 | 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力 |
4 |
第一节 水分 | A2、A3、A4、A5、A6 | B1、B2、B3、B4 | C1、C2、C3、C4、C5、C6 | 具有正确使用石油及产品主要分析检测设备并准确处理数据的能力 |
4 | 第八章 油品中杂质的分析 第二节 灰分 第三节 机械杂质 | A2、A3、A4、A5、A6 | B1、B2、B3 | C1、C2、C3、C4、C5、C6 | 具有依据石油炼制岗位安全生产、职业健康、环境保护、清洁生产及现场管理的要求从事职业活动的能力； |
4 |
第一节 石油沥青 | A2、A3、A4、A5、A6 | B1、B2、B3 | C1、C2、C3、C4、C5、C6 | 具有正确使用石油及产品主要分析检测设备并准确处理数据的能力 |
注：本课程标准进度表部分可根据教学需要进行±10%调整。
三、课程实施与保障
1.课程思政
通过系列教学活动设计，将课程思政有效融入教学活动中，活动结束教师点评知识应用，同时对学生在完成任务中的出现的错误进行解析，指出学生需要提升或完善的能力和素质目标。例如通过油品各质量指标试验方法标准的学习，培养学生实事求是的工作作风，自觉实践化工行业的职业精神和规范；通过清华大学郝吉明教授的事迹，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当；通过学习润滑油灰分测定的意义，培养学生节能减排的意识；通过滴沥青试验，培养学生持之以恒的科学精神。
2.教学模式
采用线上线下混合式教学模式，教学过程中以应用案例教学为主。案例教学为学生提供了一种模仿、借鉴和引伸的范例，师生互动性强，充分体现以学生为中心的教育理念。强调从提出问题入手，激发学生学习的兴趣，让学生有针对性地去探索并运用理论知识，以提高分析和解决问题的能力。
3.教学基本条件
（1）教学团队基本要求
专兼职教师9人，其中专职教师6人，来自企业的兼职教师3人。
专职教师应熟悉石油及产品知识，掌握分析技能，懂得高职教育规律，有指导学生实训的经历，实践经验丰富，具备“双师素质”，能够设计和实施教学，引导学生完成相关学习任务，能够正确、及时处理学生操作过程中出现的相关问题，发挥学生主体作用，教学效果良好。
兼职教师来自企业，应具备较为丰富的理论和实践经验，全面掌握石油产品分析工作岗位知识和技能。
（2）教学硬件环境基本要求
校内实训条件：理实一体化实训室（油品质量分析实训室）
校外实训条件：各石油化工企业分析室
《石油及产品分析》课程教学硬件环境基本要求
名称 | 基本配置要求 | 场地大小/m2 | 功能说明 |
油品质量分析实训室 | 各类设备50余台，满足8组，每组5人，轮流进行15个实训项目 | 150m2 | 具备一体化教师功能，为《石油及产品分析》实训教学提供条件 |
多媒体设备 |
（3）教学资源基本要求
①基本教学资源：
石油产品各技术指标检测标准；
油品分析实训指导书；
课程相关的图书资料。
②数字教学资源：
多媒体课件、试题库、动画等；
计算机网络系统、万方数据、超星图书等资源。
