《社会工作方法》-课程标准

文章来源：教务处发布时间：2024-12-01浏览次数：10

《社会工作方法》课程标准

一、课程基本信息

课程名称	社会工作方法				课程编码	(与新教务系统中编码相同）
建议学时	60学时	其中实践学时		0学时	学时/学分	60学时/4学分
课程类型	□公共课专业基础课☑专业核心课				编制人	安嘉伟
课程性质	理论课理实一体□整周实训				审定人
制定日期	2023年12月21日		修订日期
先修课程	社区导论、社区政策法规
后续课程	社区服务、社会保障实务、社区行政管理
课程描述	《社会工作方法》是社区管理与服务专业的一门专业核心课程，是该专业学生个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作等能力的主要支撑课程。本课程以社区工作岗位中实际需要处理的问题为依据，以国家社会工作者职业资格标准为参考，以岗位需求的应用能力培养为目的，坚持依靠行业专家、紧贴社会工作实际需要的原则，内容来自岗位实际，过程设计贴近岗位实际，案例源于岗位实际。为以后学生上岗快、实际操作能力强、技术过硬打下坚实的职业基础。

课程目标	1.知识目标 A1掌握社会工作方法的概念 A2熟悉社会工作的专业核心理论 A3掌握社会工作的伦理价值观 A4了解人类行为与社会环境的知识 A5了解社会问题与社会政策方面的知识 A6掌握社会工作者的概念和角色 A7重点掌握个案工作的基本知识和工作模式 A8重点掌握小组工作的基本知识和小组活动的举办 A9重点掌握社区工作模式的种类和主要内容 2.能力目标 B1精通个案工作接案的方法与技能 B2精通个案工作收集资料与预估的方法与技能 B3善用能正确运用个案工作诊断案主问题，制定服务计划 B4善用个案工作实施服务与治疗计划的方法与技能 B5善用个案工作评估与结案的方法与技能 B6精通小组工作接受小组工作任务的方法与技能 B7精通小组工作组建小组的方法与技能 B8善用小组工作开启、发展和结束小组活动的方法与技能 B9精通社区社会工作发现和接受社区社会工作任务的方法和技能 B10精通社区社会工作制定社区规划的方法与技能 B11善用社区社会工作开展社区活动的方法与技能 B12善用社区社会工作方法进行成效评估 B13精通社会工作方法理论知识素质养成目标 C1学生通过本课程理论与实践的学习能达到国家社会工作者四级行业标准 C2具备关爱弱势群体的感情、人性化的服务理念、无私奉献的价值观、善于沟通的服务技巧、较强的创新意识等职业素质 C3形成独立思考、自主完成工作任务、善于总结经验、有创新意识、乐于助人的意志品质 C4养成良好的职业习惯：遵守国家法律法规，尊重个人价值尊严，维护服务对象隐私，提升案主发展潜能，提高专业技能水平，协助解决社会问题，促进社会公正进步
教学方式	讲授□讨论或座谈问题导向学习分组合作学习□专题学习实作学习□发表学习□实习□参观访问□其他（模拟演练）
学习评价	评价项目		评价方式（对应教学目标）	分值比例	评价标准
	过程性评价	平时评价	相对性评价	20	出勤、学习态度、课堂提问、参与讨论的积极性、任务完成情况
		单元评价	诊断性评价	10	对整个单元内容的掌握情况
		期中评价	诊断性评价	10	测试
		实践评价	形成性评价	10	检验学习结果
	终结性评价（期末）		总结性评价	50	测试
指定教材	《社会工作方法》（芮洋，机械工业出版社，2023年1月重印，ISBN 978-7-111-34553-4)

二、课程教学内容与进度（每个任务（单元）最多不超过2或4学时）

学时	章节（情境）名称与内容	A知识目标代码	B能力目标代码	C素质目标代码	对应专业人才培养方案毕业能力要求指标点
4	项目一社会工作解析任务一社会工作概念解析任务二认识社会工作者	A1掌握社会工作方法的概念	B13精通社会工作方法理论知识	具备关爱弱势群体的感情、人性化的服务理念、无私奉献的价值观、善于沟通的服务技巧、较强的创新意识等职业素质	能够熟练运用相关社会理论知识，处理实际工作岗位中遇到的问题，为系统学习社区管理与服务专业奠定必要的知识和能力基础。
4	项目二社会工作者的素质提升任务一树立社会工作伦理价值观任务二提升社会工作理论水平任务三掌握社会工作方法	A2熟悉社会工作的专业核心理论 A3掌握社会工作的伦理价值观	B13精通社会工作方法理论知识	C4养成良好的职业习惯：遵守国家法律法规，尊重个人价值尊严，维护服务对象隐私，提升案主发展潜能，提高专业技能水平，协助解决社会问题，促进社会公正进步	能够熟练运用相关社会理论知识，处理实际工作岗位中遇到的问题，为系统学习社区管理与服务专业奠定必要的知识和能力基础。
4	项目三个案工作解析任务一个案工作概念解析任务二区分个案工作与心理咨询任务三把握个案工作模式	A4了解人类行为与社会环境的知识	B3善用能正确运用个案工作诊断案主问题	具备关爱弱势群体的感情、人性化的服务理念、无私奉献的价值观、善于沟通的服务技巧、较强的创新意识等职业素质	能够熟练运用相关社会理论知识，处理实际工作岗位中遇到的问题，为系统学习社区管理与服务专业奠定必要的知识和能力基础。
4	项目四个案工作的开展项目一申请与接案项目二预估	A7重点掌握个案工作的基本知识和工作模式	B1精通个案工作接案的方法与技能 B2精通个案工作收集资料与预估的方法与技能	C1学生通过本课程理论与实践的学习能达到国家社会工作者四级行业标准	能够熟练运用相关社会理论知识，处理实际工作岗位中遇到的问题，为系统学习社区管理与服务专业奠定必要的知识和能力基础。
4	项目四个案工作的开展项目三制订计划	A7重点掌握个案工作的基本知识和工作模式	B3善用能正确运用个案工作诊断案主问题，制定服务计划	C1学生通过本课程理论与实践的学习能达到国家社会工作者四级行业标准	能够熟练运用相关社会理论知识，处理实际工作岗位中遇到的问题，为系统学习社区管理与服务专业奠定必要的知识和能力基础。
4	项目四个案工作的开展项目四实施计划项目五结案与评估	A7重点掌握个案工作的基本知识和工作模式	B4善用个案工作实施服务与治疗计划的方法与技能 B5善用个案工作评估与结案的方法与技能	C1学生通过本课程理论与实践的学习能达到国家社会工作者四级行业标准	能够熟练运用相关社会理论知识，处理实际工作岗位中遇到的问题，为系统学习社区管理与服务专业奠定必要的知识和能力基础。
4					能够熟练运用相关社会理论知识，处理实际工作岗位中遇到的问题，为系统学习社区管理与服务专业奠定必要的知识和能力基础。
4	项目五小组工作解析任务一鉴别“小组” 任务二把握小组工作模式	A8重点掌握小组工作的基本知识和小组活动的举办	B6精通小组工作接受小组工作任务的方法与技能	C1学生通过本课程理论与实践的学习能达到国家社会工作者四级行业标准	能够熟练运用相关社会理论知识，处理实际工作岗位中遇到的问题，为系统学习社区管理与服务专业奠定必要的知识和能力基础
4	项目六小组活动的举办任务一领受小组任务任务二策划组建小组	A8重点掌握小组工作的基本知识和小组活动的举办	B6精通小组工作接受小组工作任务的方法与技能	C1学生通过本课程理论与实践的学习能达到国家社会工作者四级行业标准	能够熟练运用相关社会理论知识，处理实际工作岗位中遇到的问题，为系统学习社区管理与服务专业奠定必要的知识和能力基础
4	项目六小组活动的举办开始小组活动	A8重点掌握小组工作的基本知识和小组活动的举办	B7精通小组工作组建小组的方法与技能	C1学生通过本课程理论与实践的学习能达到国家社会工作者四级行业标准	能够熟练运用相关社会理论知识，处理实际工作岗位中遇到的问题，为系统学习社区管理与服务专业奠定必要的知识和能力基础
4	项目六小组活动的举办任务四控制小组进程任务五结束及评估小组	A8重点掌握小组工作的基本知识和小组活动的举办	B8善用小组工作开启、发展和结束小组活动的方法与技能	C1学生通过本课程理论与实践的学习能达到国家社会工作者四级行业标准	能够熟练运用相关社会理论知识，处理实际工作岗位中遇到的问题，为系统学习社区管理与服务专业奠定必要的知识和能力基础
4	项目七社区工作解析任务一社区工作概念解析任务二选择社区工作模式	A8重点掌握小组工作的基本知识和小组活动的举办	B9精通社区社会工作发现和接受社区社会工作任务的方法和技能	C1学生通过本课程理论与实践的学习能达到国家社会工作者四级行业标准	能够熟练运用相关社会理论知识，处理实际工作岗位中遇到的问题，为系统学习社区管理与服务专业奠定必要的知识和能力基础
4	项目八社区工作的开展任务一了解和认识社区任务二计划介入	B9精通社区社会工作发现和接受社区社会工作任务的方法和技能 B10精通社区社会工作制定社区规划的方法与技能		C1学生通过本课程理论与实践的学习能达到国家社会工作者四级行业标准	能够熟练运用相关社会理论知识，处理实际工作岗位中遇到的问题，为系统学习社区管理与服务专业奠定必要的知识和能力基础
4	项目八社区工作的开展任务三与社区建立关系	B11善用社区社会工作开展社区活动的方法与技能		C1学生通过本课程理论与实践的学习能达到国家社会工作者四级行业标准	能够熟练运用相关社会理论知识，处理实际工作岗位中遇到的问题，为系统学习社区管理与服务专业奠定必要的知识和能力基础
4	项目八社区工作的开展任务四动员和组织社区居民任务五社区工作评估	B12善用社区社会工作方法进行成效评估		C1学生通过本课程理论与实践的学习能达到国家社会工作者四级行业标准	能够熟练运用相关社会理论知识，处理实际工作岗位中遇到的问题，为系统学习社区管理与服务专业奠定必要的知识和能力基础

注：本课程标准进度表部分可根据教学需要进行±10%调整。

三、课程实施与保障

1.课程思政

通过系列教学活动设计，将课程思政有效融入教学活动中，活动结束教师点评知识应用同时，对学生在完成任务中的出现的错误进行解析，指出学生需要提升或完善的能力和素质目标。例如分析学生测试结果，逐步提升学生的阅读理解力与观察力、分析判断能力；通过讨论、头脑风暴等活动逐步锻炼学生的逻辑思维能力、语言表达能力；通过实践教学环节强化学生的团队协作能力。

2.教学模式

教学过程中以应用案例教学为主。案例教学为学生提供了一种模仿、借鉴和引伸的范例，师生互动性强，充分体现以学生为中心的教育理念。强调从提出问题入手，激发学生学习的兴趣，让学生有针对性地去探索并运用理论知识，以提高分析和解决问题的能力。

3.教学基本条件

（1）教学团队基本要求

由“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校6名专任教师和1名来自社区一线人员作为外聘教师。学校专任教师和社区兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成本专业的课程标准、教学环节设计和授课任务。

（2）教学硬件环境基本要求

校内实训条件：多媒体教室

校外实训条件：具有对应本课程的校外实训基地—万成社区。根据课程内容的需要，可以在社区内模拟真实工作环境完成教学任务。课程教学硬件环境基本要求见表1。

表1《社会工作方法》课程教学硬件环境基本要求

序号	名称	基本配置要求	场地大小/m²	功能说明
1	个案工作室	沙发、单向玻璃、心理健康挂图、宣泄器材、放松座椅	18	针对特殊人群的个别案例进行个案访谈与心理咨询
2	小组活动室	圆桌、座椅、投影仪、电脑	25	分组讨论课程相关问题
3	多媒体教室	多媒体一体机、电脑、座椅	50	具备多媒体教室的功能，能做教学资源的演示

教学资源基本要求

①基本教学资源：

多媒体课件、视频等基本教学资源

社会工作者职业资格标准

社区干部实训基；

②数字教学资源：

中国知网、万方数据、超星图书等网络资源平台