2024-2025第二学期《化工制图与测绘二》课程标准

文章来源：教务处发布时间：2025-06-02浏览次数：10

《化工制图与测绘二》课程标准

一、课程基本信息

课程名称	化工制图与测绘二							课程编码	jxhj2301601
建议学时	60学时		其中实践学时			6学时		学时/学分	60学时/4学分
课程类型	□公共课√专业基础课□专业核心课							编制人	宋兰州
课程性质	理论课√理实一体□整周实训							审定人	侯海晶
制定日期	2025年3月1日				修订日期				2025年3月1日
先修课程	《数学》、《计算机应用基础》
后续课程	专业核心课
课程描述	本课程是化工装备技术专业必修的一门专业基础课程，是在学习基本理论和基本操作技能基础上开设的一门理论+实践的课程，对接专业人才培养目标，面向培养高技能人才和今后从事相关工作岗位人群，培养学生具备使用绘图工具，掌握较强的绘图读图的职业素质，具备初步解决实际问题的能力，为后续学习专业核心课程学习奠定基础的课程。
课程目标	1.知识目标 A1了解国家标准《技术制图》、《机械制图》的基本规定和正投影的基础理论。 A2掌握机件表达方法、图样中的尺寸标准及技术要求标注。 A3掌握标准件和常用件的规定和简化画法。 A4了解机械零部件的绘制和识读要求、方法、步骤。 A5了解化工设备图和化工工艺图的识读要求、方法、步骤。 A6掌握AutoCAD绘图和编辑命令、图幅设置命令、尺寸标注命令、技术要求标注等命令。 2.能力目标 B1精通识读零件图、装配图的能力。 B2精通湿识读化工设备图、管道和设备布置图、工艺流程图。 B3善用AutoCAD绘图能力。 B4善用查阅技术标准和设计手册的能力。 3.素质目标 C1培养学生团队协作的能力。 C2培养学生表达与沟通能力。 C3培养学生爱岗敬业的基本素质。 C4培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 C5具有学生空间想象和思维能力。 C6具有学生创新思维能力。
教学方式	讲授□讨论或座谈问题导向学习分组合作学习□专题学习实作学习□发表学习□实习□参观访问□其他（模拟演练）
学习评价	评价项目			评价方式（对应教学目标）			分值比例	评价标准
	过程性评价	平时评价		A1、A2、A3			20
		单元评价		B1、B2、B3			20
		期中评价		A4、A5			20
		实践评价		A6			20
	终结性评价（期末）			A1、A2、A3、A6			20
指定教材	《工程制图与CAD》（张晖、侯海晶主编，大连理工大学出版社，2023.10，ISBN：978-7-5685-4496-2

二、课程教学内容与进度（每个任务（单元）最多不超过2或4学时）

学时	章节（情境）名称与内容	A知识目标代码	B能力目标代码	C素质目标代码	对应专业人才培养方案毕业能力要求指标点
8	项目一：识读零件图	A4	B1	C3、C4	掌握零件图的视图选择、尺寸标注、技术要求的识读与标注和零件图的读图方法。
8	项目二：绘制螺栓连接图	A4	B1	C3、C4	了解螺纹、螺纹连接件、齿轮、键、销、弹簧及滚动轴承的规定画法。
8	项目三：识读化工设备图	A5	B2	C3、C4	了解化工设备的结构特点，掌握化工设备图的作用、内容、表达方法和画法；掌握化工设备图的阅读方法，能读懂常见的化工设备图。
8	项目三：识读化工设备图	A5	B2	C3、C4	了解化工设备的结构特点，掌握化工设备图的作用、内容、表达方法和画法；掌握化工设备图的阅读方法，能读懂常见的化工设备图。
8	项目四：识读化工工艺图任务一：化工工艺流程图	A5	B2	C3、C4	了解化工工艺流程图的作用、内容和表达方法，掌握化工工艺流程图的画法和阅读方法；掌握化工设备布置图画法和阅读方法；掌握管道和管道附件表达方法，掌握管道布置图的画法和阅读方法。
6	项目四：识读化工工艺图任务二：设备布置图	A5	B2	C3、C4	了解化工工艺流程图的作用、内容和表达方法，掌握化工工艺流程图的画法和阅读方法；掌握化工设备布置图画法和阅读方法；掌握管道和管道附件表达方法，掌握管道布置图的画法和阅读方法。
4	项目四：识读化工工艺图任务二：设备布置图	A5	B2	C3、C4	了解化工工艺流程图的作用、内容和表达方法，掌握化工工艺流程图的画法和阅读方法；掌握化工设备布置图画法和阅读方法；掌握管道和管道附件表达方法，掌握管道布置图的画法和阅读方法。
2	项目一：建立样板文件	A6	B3、B4	C5、C6	使用AutoCAD各种功能绘制出零件图和装配图的方法和能力。
2	项目二：绘制简单图形	A6	B3、B4	C5、C6	使用AutoCAD各种功能绘制出零件图和装配图的方法和能力。
2	项目三：绘制图形并标注尺寸	A6	B3、B4	C5、C6	使用AutoCAD各种功能绘制出零件图和装配图的方法和能力。
2	项目四：绘制图形并进行块的操作和编辑	A6	B3、B4	C5、C6	使用AutoCAD各种功能绘制出零件图和装配图的方法和能力。
2	项目五：绘制综合图	A6	B3、B4	C5、C6	使用AutoCAD各种功能绘制出零件图和装配图的方法和能力。

注：本课程标准进度表部分可根据教学需要进行±10%调整。

三、课程实施与保障

1.课程思政

通过系列教学活动设计，将课程思政有效融入教学活动中，活动结束教师点评知识应用同时，对学生在完成任务中的出现的错误进行解析，指出学生需要提升或完善的能力和素质目标。例如分析学生测试结果，逐步提升学生的阅读理解力与观察力、分析判断能力；通过讨论、头脑风暴等活动逐步锻炼学生的逻辑思维能力、语言表达能力；通过实践教学环节强化学生的团队协作能力、安全操作意识、求真务实的工匠精神；通过机械制图和CAD的应用，提升学生解决实际问题的能力。

2.教学模式

采用线上线下混合式教学模式，教学过程中以应用案例教学为主。案例教学为学生提供了一种模仿、借鉴和引伸的范例，师生互动性强，充分体现以学生为中心的教育理念。强调从提出问题入手，激发学生学习的兴趣，让学生有针对性地去探索并运用理论知识，以提高分析和解决问题的能力。

3.教学基本条件

（1）教学团队基本要求

专职教师在12人左右，其中专职教师8人，来自企业的兼职教师4人。应具备双师素质资格，具有一定的实践经验，教学效果良好，职称和年龄结构合理。

（2）教学硬件环境基本要求

实施课程教学，校内具备以下实训条件：多媒体专业教室、教学做一体化实训室和相关实训仪器。

表1《化工制图与测绘二》课程教学硬件环境基本要求

序号

名称

基本配置要求

场地大小/m²

功能说明

计算机机房

(2间)

网络环境投影

设备1套、40台计算机、AutoCAD绘图软件

100

具有多媒体教室功能供课程教学、AutoCAD技能鉴定使用

制图多媒体专业教室

(2间)

投影设备1套、模型陈列柜两套

120

具有多媒体教室功能供课程教学、实训使用

教学资源基本要求

①基本教学资源（条例式）：

a.有关制图国家、行业标准及有关专业图书与期刊等图书资源；

b.来自企业的规范、生产图样等企业生产技术资料。

c.参考书

②数字教学资源（条例式）：

a.基本的《化工制图与CAD》多媒体网络课程资源；

b.有关专业软件。