2024-2025第二学期《面向对象程序设计》课程标准

文章来源：教务处发布时间：2025-06-11浏览次数：10

《面向对象程序设计》课程标准

一、课程基本信息

课程名称	面向对象程序设计							课程编码	xxyd23013
建议学时	90学时		其中实践学时			30学时		学时/学分	90学时/5学分
课程类型	□公共课专业基础课专业核心课							编制人	杨学民
课程性质	理论课理实一体□整周实训							审定人
制定日期	2023年12月15日				修订日期
先修课程	程序设计基础
后续课程	PHP程序设计、移动端跨平台技术
课程描述	《面向对象程序设计》是计算机相关专业的核心专业基础课程，在整个课程体系中起着承上启下的关键作用。它承接《计算机基础》《程序设计基础》等先修课程，为后续学习《Java Web 开发》《数据结构与算法》等专业课程奠定坚实基础。本课程以Java 语言为载体，系统讲授面向对象程序设计的基本概念、原理和方法，通过大量实践案例，让学生掌握类与对象、继承、封装、多态等核心知识，培养学生运用面向对象思想分析和解决实际问题的能力，使学生具备开发中小型Java 应用程序的技能，是学生从理论学习迈向软件开发实践的重要桥梁。
课程目标	1.知识目标 A1. 熟练掌握Java 语言的基本语法，包括数据类型、运算符、控制结构、数组等，能够正确编写符合语法规范的Java 程序； A2.深入理解面向对象程序设计的核心概念，如类、对象、封装、继承、多态，能够准确描述各概念的内涵和相互关系； A3.掌握Java 类的定义、属性和方法的声明与实现，以及对象的创建和使用，能够根据实际需求设计合理的类结构； A4.熟悉继承机制的原理和应用，掌握子类对父类的继承、方法重写和super 关键字的使用，能够利用继承实现代码的复用和扩展； A5.理解多态的概念和实现方式，包括方法重载、动态绑定，能够运用多态特性编写灵活、可扩展的程序； A6.了解Java 异常处理机制，掌握try-catch-finally 语句的使用，能够正确处理程序运行过程中出现的异常情况； A7.掌握Java 常用类库，如String 类、包装类、集合、泛型、框架等的使用，能够利用类库提高程序开发效率。 2.能力目标 B1. 能够运用Java 面向对象编程思想分析和解决实际问题，将现实世界的事物抽象为类和对象，设计合理的程序架构； B2.能够熟练使用开发工具（如Eclipse、IntelliJ IDEA）进行Java 程序的开发和调试，提高开发效率。 B3.具备独立编写中小型Java 应用程序的能力，包括需求分析、功能设计、代码实现、调试和测试等环节。 B4.培养团队协作能力，能够在小组项目中与成员有效沟通、分工合作，共同完成软件开发任务。 B5.提升自主学习能力，能够通过查阅资料、在线学习等方式，自主探索和掌握新的Java 技术和知识。素质养成目标 3.素质目标 C1. 培养严谨的编程态度和良好的编程习惯，注重代码的规范性、可读性和可维护性。 C2.增强创新意识和问题解决能力，在编程实践中勇于尝试新方法、新思路，不断优化程序设计。 C3.提高职业素养，树立正确的职业道德观念，培养责任心和敬业精神，适应软件开发行业的工作要求。 C4.培养团队合作精神，尊重团队成员的劳动成果，共同攻克技术难题。
教学方式	讲授□讨论或座谈问题导向学习分组合作学习□专题学习实作学习□发表学习□实习□参观访问□其他（模拟演练）
学习评价	评价项目			评价方式（对应教学目标）			分值比例	评价标准
	过程性评价	平时评价		出勤、平时表现			20%	出勤率：10%，平时作业及表现：10%
		期中评价		期中测验			20%	期中测验成绩10%
		实践评价		实操能力			10%	实际操作动手能力10%
	终结性评价（期末）			期末考试			50%	期末考试成绩50%
指定教材	《java基础入门》（作者黑马程序员，出版社清华大学出版社，出版年份，ISBN号)

二、课程教学内容与进度

学时	章节（情境）名称与内容	A知识目标代码	B能力目标代码	C素质目标代码	对应专业人才培养方案毕业能力要求指标点
2	第一章 Java开发入门 1.1Java概述 1.2 JDK 的安装与使用 1.3 系统环境变量 1.4 Java程序程序运行机制	A1、	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第二章 Java编程基础 2.1 Java编程基础 2.2Java中的变量 2.3 Java中的运算符	A1、	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第二章 Java编程基础 2.1 Java编程基础 2.2Java中的变量 2.3 Java中的运算符	A1、	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第二章 Java编程基础 2.4 选择结构语句	A1、	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第二章 Java编程基础 2.5 循环结构语句 2.6 方法	A1、	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第二章 Java编程基础 2.7 数组	A1、	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第二章 Java编程基础 2.7 数组的应用	A1、	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第三章面向对象（上） 3.1 面向对象的思想 3.2 类与对象	A2、A3	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第三章面向对象（上） 3.2 类与对象	A2、A3	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第三章面向对象（上） 3.3 封装性	A2、A3	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第三章面向对象（上） 3.4 构造方法	A2、A3	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第三章面向对象（上） 3.5 this关键字	A2、A3	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第三章面向对象（上） 3.6 代码块	A2、A3	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第三章面向对象（上） 3.7 static关键字	A2、A3	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第四章面向对象（下） 4.1 继承	A2、A4、A5	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第四章面向对象（下） 4.2 final关键字	A2、A4、A5	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
4	第四章面向对象（下） 4.3 抽象类和接口	A2、A4、A5	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第四章面向对象（下） 4.4 多态	A2、A4、A5	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第四章面向对象（下） 4.5 Object类	A2、A4、A5	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第四章面向对象（下） 4.6 内部类	A2、A4、A5	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第章五异常 5.1 什么是异常 5.2 运行时异常与编译时异常	A6	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第五章异常 5.3 异常处理及语法	A6	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第五章异常 5.4 抛出异常	A6	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
2	第五章异常 5.5 自定义异常	A6	B1、B2	C1、C2、C3	D1、D2、D3
4	第六章 Java API 6.1 字符串类	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3
2	第六章 Java API 6.2 System类与Runtime类	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3
2	第六章 Java API 6.3 Math类与Random类	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3
2	第六章 Java API 6.5 日期和时间类	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3
2	第六章 Java API 6.7 数字格式化类 6.8 包装类	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3
2	第六章 Java API 6.5 日期和时间类	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3
2	第六章 Java API 6.7 数字格式化类 6.8 包装类	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3
2	第七章集合 7.1 集合概述 7.2 Collection接口	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3
2	第七章集合 7.3 List接口	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3
2	第七章集合 7.4 集合遍历	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3
2	第七章集合 7.5 Set接口	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3
2	第七章集合 7.6 Map接口	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3
2	第七章集合 7.7 常用工具	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3
2	第八章泛型 8.1 泛型基础	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3
2	第八章泛型 8.2 泛型类	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3
2	第八章泛型 8.3 泛型接口	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3
2	第八章泛型 8.4 泛型方法	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3
2	第八章泛型 8.5 类型通配符	A7	B2、B3、B4、B5	C1、C2、C3,、C4	D1、D2、D3

注：本课程标准进度表部分可根据教学需要进行±10%调整。

三、课程实施与保障

1.课程思政

通过系列教学活动设计，将课程思政有效融入教学活动中，活动结束教师点评知识应用同时，对学生在完成任务中的出现的错误进行解析，指出学生需要提升或完善的能力和素质目标。例如分析学生测试结果，逐步提升学生的阅读理解力与观察力、分析判断能力；通过讨论、头脑风暴等活动逐步锻炼学生的逻辑思维能力、语言表达能力；通过实践教学环节强化学生的团队协作能力、安全操作意识、求真务实的工匠精神；通过Web网页的实际制作应用，提升学生解决实际问题的能力。

2.教学模式

采用线上线下混合式教学模式，教学过程中以应用案例教学与启发教学为主。引入实际的 Java 编程案例，结合知识点进行分析和讲解，让学生在具体案例中理解和掌握理论知识。在讲解继承和多态时，以图形绘制程序为例，展示不同图形类（如圆形、矩形、三角形）如何继承抽象图形类，并实现各自的绘制方法，体现多态特性。在课堂上提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。如在讲解异常处理时，先让学生分析程序中可能出现的异常情况，然后引导学生思考如何通过异常处理机制来解决这些问题，培养学生的逻辑思维能力。

（1）教学团队基本要求

专职教师在10人，其中专职教师7人，来自企业的兼职教师3人。均具备双师素质资格，具有一定的实践经验，教学效果良好，职称和年龄结构合理。

（2）教学硬件环境基本要求

实施课程教学，校内应具备以下实训条件：多媒体专业教室、教学做一体化实训室和相关实训设备。

表实训室配置与要求

序号	实训室名称	功能（实训项目）	面积、设备名称及台数要求	容量
1	移动应用开发实训室一	软件项目实训	HP电脑（40套）+柜式空调（2台）+投影仪（1套）+讲台（1套）+音响（1套）	40
2	移动应用开发实训室二	软件项目实训	HP电脑（40套）+柜式空调（2台）+投影仪（1套）+讲台（1套）+音响（1套）	40
3	Web前端开发实训室	软件项目实训	HP电脑（50套）+柜式空调（2台）+投影仪（1套）+讲台（1套）+音响（1套）	50
4	网络基础实训室	软件项目实训	HP电脑（40套）+柜式空调（2台）+投影仪（1套）+讲台（1套）+音响（1套）	40
5	基础实训室	软件项目实训	HP电脑（40套）+柜式空调（2台）+投影仪（1套）+讲台（1套）+音响（1套）	40

教学资源基本要求

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。

①基本教学资源：

1.教材选用基本要求按照国家规定选用 “十三五”规划优质教材以及校本自主研发教材。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献包括：有关专业理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书和文献。

②数字教学资源：

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
线上导学平台：学生通过提供基于教材本身又有扩展的视频、课件等学习资源，课前预习、测评，课后复习、考试、在线交流使用，实现“任何时间、任何地点、任何终端”的高效碎片化学习；供老师（项目经理、QA、项目助理）可以方便快捷准确的统计分析学生所有学习行为数据，极大的提升教学管理效率和效果。