高职“工匠精神”培育的探索与实践
高职教育的核心是技能培养，而具有“工匠精神”的高职技能型人才培养，是目前职业教育工作的重点，本文将以执行器单元实训资源的建设为例，对职业教育培养“工匠精神”、提高学生职业素养的研究路径进行探讨与分析，对高职教育“工匠型”技能人才培养的研究路径，具有一定的实用价值。
关键词：工匠精神；培养路径；实训资源
2020年，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者的表彰大会上，特别强调要大力弘扬工匠精神。而技能人才的培养是离不开职业教育的，正是职业教育为“工匠型人才”的培养提供了优质的沃土。
技能培养是高职教育的核心任务，优质的实践教学资源是学生掌握一定的专业技能、培养职业素质的重要保证。因而，以提升“工匠精神”素质培养为导向进行实训资源建设，可以使得实践过程与实际生产过程紧密连接，使学生在得到技能训练的同时，就如同员工在企业岗位工作一样，按照高标准的企业要求，引领他们形成良好的学习习惯，在润物细无声中使“工匠精神”的内涵得到培养。本文试以自动化专业的执行器单元实训资源建设为例，探讨在高职实训资源建设中“工匠精神”的培养路径。
