3月3日早上，瑞雪喜降校园，给到校进行线上教学的老师带来了几多诗意，踏着积雪，留下了一串坚实的“停课不停教、停课不停学”的探索足迹。学院在线教学进入第二天。上课教师分别通过超星学习通和智慧树知到、智慧职教、学银在线等教师端口开启新课堂。教师首先发起“签到”，马上得到学生响应，抢答热身、主题讨论、评分等互动在师生两端逐渐升温，掌中翻转、指端闪耀思想火花，这是思想的交汇、心灵的交互、智能的碰撞……
学好“中国传统文化” 增强战胜疫情的文化自信
“同学们，在寒假中一场突如其来的疫情使广大医务工作者投身武汉等地抗疫前线，中医以医者仁心，对患者施以方药，取得一定疗效。中医文化是我国优秀传统文化的重要组成部分，大家对优秀传统文化怎样看？”曲伟老师在群聊中和同学们如是说。根据学院“停课不停教、停课不停学”的要求，《中国传统文化》主讲教师曲伟教授结合当前疫情防控，开展网络教学，为上好疫情防控期中国传统文化进行了充分准备。
曲老师介绍说，利用假期时间，多渠道学习和积累教学资源。选用十二五职业教育国家规划教材《中国传统文化》（清华大学出版社）和新世纪高职高专公共基础课系列规划教材《中国传统文化》（大连理工大学出版社）。选看了燕山大学魏黎波教授主讲的《中国传统文化专题讲座》和学习强国平台上《中国文化概论》慕课等视频。做好教学计划和教案书写。由于新冠肺炎疫情的影响，开始网上教学的准备，选用智慧树平台的西安交通大学的《中国传统文化》课程，调整教学计划和教学内容。通过自己探究学习，参加教务处组织的网上教学培训，同行之间交流，掌握了网络教学的基本操作方法。
3月1日，曲老师进行了第一次课的20分钟预讲，教师发布学习任务，学生签到，布置思考题，学生观看视频5分钟，回答老师提问。20分钟很快过去了，针对预讲中出现的签到和观看视频等问题，逐一和学生联系，予以解决。
3月2日，教师提前将第一次课绪章：中国传统文化漫谈的教学设计上传到平台学习资源。上课后组织学生签到，布置观看视频前的思考题，跟踪提醒督促学生跟进观看视频进度，观看一段视频后，采取随机点名、抢答等方式，回答思考题，师生互动，学生踊跃参与，有时还帮助回答，共同学习。通过互动和章测试，加深理解和检验学习效果。教师认为这种新的授课模式，教学资源丰富，教学形式多样，师生交流比较顺畅，学生积极配合，收到了较好的教学效果。
材料1932班徐阳同学说：“学习中国传统文化的目的是建立中国民族的文化自信，不仅学到了知识，而且增强我们战胜疫情的信心和决心。”毛方旭同学说：“简单的文化二字，从字形、字义以及历史，可以引申出如此多的知识，体会到了中华文化的博大精深”。李双同学说：“‘天地之间，莫贵于人’，文化的本义可以概括为以人为本，加深理解了疫情期间采取网络教学的重大意义”。聂鑫瑶高兴地说，“我抢答对了2道题，老师的表扬和鼓励，使我对中国传统文化课更加感兴趣。”艾文达说，本次课程让我收获良多，关于中国传统文化正式系统学习还是第一次。古人云“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这次的课程也真正地让我感同身受这一点，学习很累，但是在辛苦付出和学会知识的交织中让我明白，学习是不仅为了自己更是为了造福更多的人。
“苯乙烯仿真工厂”实训线上授课是这样产生“化学反应”的
石油化工系张梦露老师首次授课班级是石化1733。怎样在线上讲好实训课？张老师2月21日联络班级负责人建立了仅供网络授课使用的QQ群。建群当天，上课同学全部进入群中，师生共同探讨如何上课。
张老师说，上课形式为国晋云软件打卡布置任务+QQ群直播模式。苯乙烯仿真工厂实训由仿真软件操作和装置实操组成，为了更好地还原课堂知识，采用线上直播授课讲授苯乙烯生产装置相关知识，辅助设备结构的视频和网络资源，使学生能够在线学习更多的知识内容。国晋云软件支持打卡签到功能和在线布置任务批改任务功能。
为了确保正式上课时课程稳定进行，在上课前几天进行软件功能的试用，试用软件的签到功能以及布置任务、学生完成任务、教师批改作业的功能，及时解决软件试用过程中存在的问题。
在课前试用QQ在线直播功能，确保学生能够看到老师屏幕上的PPT或其他资源，能够听到老师讲课。
协助实训处通知并督促学生完成安全教育答题任务。汇总成绩，课前所有学生完成答题任务。3月1日在QQ群中通知学生上课时间，并且上传实训的任务书指导书考核标准和课堂上要用的PPT供学生预习。
张老师说，“直播授课是对我的一次不小的挑战”。（1）课程介绍，强调课堂纪律，介绍网络实训课的打分细则。（2）安全教育。包括新冠肺炎的预防以及实训安全守则的讲解。（3）苯乙烯装置简介。“这些环节一个都不能少。本次带的实训班虽然是毕业班，但是由于我并没有给他们上过课，所以彼此不熟悉，第一节课进行多次的互动，师生之间才能互相熟悉。” “因为没有实际的实训装置，同学们无法直观的看到苯乙烯的实训装置，所以在课前已经让同学们观看网络上苯乙烯生产装置的视频，同学们有了初步的了解，也降低了授课的难度。” 张老师深有体会地说。
