各单位（部门）：
为进一步落实教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》中“全面推进所有学科课程思政建设”及“实施课程思政教师专题培训计划”的要求，现组织全院教师参加“课程思政认知升级与设计创新”线上工作坊，帮助教师深化对“课程思政”精神实质和重大意义的认知，掌握课程思政内容体系，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，全面提升课程思政能力。本次线上工作坊主讲教师之一吴现波系课程思政教学设计专家，擅长引导式工作坊设计和主持，以案例丰富、指导性强著称。培训采用直播方式，具体讲座安排如下：
直播时间：2020年5月26日——5月29日 每晚（19:00—20:30）
时间安排 | 主要内容 |
第一天 1.5小时 | 破冰起航 |
S1回归初心：课程思政的内涵与意义 学习目标：全面了解有关课程思政重要文件和会议精神，深入把握课程思政精神实质和本质要求。升级对课程思政价值和意义的认知，增强开展课程思政工作的内在驱动力。 S2意义建构：思政元素的发掘与提炼 学习目标：探寻课程和知识点的育人价值和意义，提升为知识赋予意义的能力，掌握挖掘专业课程中思政元素的方法和流程，了解思政元素分类，形成所教课程"思政元素词汇表” | |
第二天 1.5小时 | 学员作业点评 |
S3它山之石：课程思政的两种模式 学习目标：了解课程思政先进做法，掌握课程思政的两类常见模式并结合自己的专业进行设计练习。 S4道术结合：课程思政的原则与方法 学习目标：掌握课程思政教学设计的三大原则和若干方法并结合自己的专业进行设计练习。 | |
第三天 1.5小时
| 学员作业点评 |
S5案例解读：课程思政的案例与分析 学习目标：分别分析人文社会科学和自然科学两类专业课程思政设计案例，探索课程思政设计的规律。 S6认知升级：学习科学原理与课程思政教学创新 学习目标：了解态度、价值观改变的学习规律，掌握支持课程思政教学设计与创新的学习科学基本原则。 | |
第四天 1.5小时 | 学员作业点评 |
S7实践演练：课程思政的设计与创新 学习目标：每人设计一节课程思政示范课堂原型，结合自己的专业课程进行课程思政教学设计和说课。 S8项目总结：课程思政的承诺与行动 学习目标：复盘学习过程，总结学习收获，表彰优秀学员，做出行动承诺。 |
报名方式：依据教学关系到本人所在系部报名，系部汇总名单后于5月22日12:00前发送人事处邮箱lnpcrsc@126.com。
培训结束后颁发培训证书，培训学时计入本人《继续教育登记卡》。
联系人：王丹 校园小号：61511
人事处
2020年5月20日
