筑基、搭桥、赋能——新生班团骨干队伍建设三步走

班团建设是高校思想政治教育的关键性环节，也是落实立德树人根本任务、实现“三全育人”的重要载体与坚实阵地。作为新生辅导员，有效抓好班团建设，对于引导新生快速适应大学生活、形成班级优良班风学风至关重要。其中班团骨干队伍的选拔、培育与建设是新生班团建设的核心工作，也应是新生辅导员要重视的关键环节。新生辅导员如何做好班团骨干队伍建设？“三步走”攻略请收好！

首届班团骨干是班级的重要引擎，对班风学风的形成发挥着“指南针”般的作用。分享三个科学搭建班团骨干队伍的实用小技巧：

新生辅导员可在开学前期选拔临时负责人，并组建班级群，实现网格化管理。新生群是辅导员与新生相识的窗口，也是答疑解惑的重要平台。新生辅导员可依托新生群平台观察识别有热情、能帮助解决实际问题的同学。往往此类同学能够及时关注通知并捕捉关键信息，先行实践后给予他人指导，有着较强的理解能力和助人热情。同时也可通过筛选简历、线上面试、电话家访等方式对有意愿担任班团骨干的同学进行多维度考量。新生入校后，辅导员可通过军训、新生入学教育、班级活动、班级任务（如物资发放、信息统计）等多个渠道，细心观察学生的责任心、主动性、沟通能力、办公技能和群众基础，同时可结合学生档案信息、宿舍走访、谈心谈话等方式来选拔骨干，初步搭建队伍。

学生对工作抱有热情是开展工作的前提，因此新生班团骨干队伍的建设要充分考虑到学生的自主意愿。新生辅导员应畅通班团骨干选拔渠道。鼓励同学们自主报名，在报名后及时搭建班委竞选平台并进行民主选举。同时，作为新生辅导员，要在班委选举工作中掌握话语权。在选举前需明确班团骨干的职责要求及所需品质，引导同学思考“谁更适合”而非“谁更熟悉”，将同学们的注意力引导到候选人的工作能力上。选拔流程可采用自愿报名、竞选陈述、匿名投票、岗位统筹的方式，既尊重民主，又保证质量。

班团骨干的构建应注意结构合理性，在定岗阶段应充分考虑骨干队伍在性别、生源地、特长等方面的合理分布，增强代表性。同时应根据学生特点、实际能力、竞选表现和民主测评进行综合定岗，科学分配职务，并设立一定的试用期，明确考核标准，让骨干有压力也有动力，也让同学们有监督和反馈的渠道。

高校班团建设与高中有所不同。作为新生辅导员，应因事而化、应时而变、应势而新，对班团骨干持续培养和赋能，实现从“事务型”到“成长型”的转变。新生辅导员如何为班团骨干成长搭桥？以下三个方面值得思考：

班团骨干的培养，可以由“面”到“点”。“面”上可组织系列培训，例如：活动策划、公文撰写、沟通技巧、时间管理、压力应对等。同时，针对班团骨干应建立班团工作例会制度。工作例会不仅是布置工作平台，更是交流学习的平台。新生辅导员可通过例会听取班级近期思想动态汇报、布置相关工作、交流学生工作经验。此外，还可聚集到“点”，对个别骨干工作过程中出现的实际问题，辅导员要耐心地进行个性化的纠正或指导，有效提升其工作能力。

新生辅导员在明晰目标与底线的情况下，应放手让班团骨干独立策划和组织活动。要充分鼓励其根据班级特色和个人风格处理班级工作，允许班团骨干在实践中试错，并在工作过程中及时提供必要提醒和有效支持。同时，新生辅导员可以主动为班团骨干搭建专业培训、校院交流等成长平台，帮助他们在多平台中提升能力，增长才干。

新生辅导员应充分完善和宣传班团骨干的激励政策，可通过优秀学生干部评选、综合评价激励等政策给予班团骨干相匹配的工作奖励。要及时肯定他们的付出和成绩，保护其工作热情。同时，当他们在工作中出现遇到挫折（如成绩下降、同学误解）时，也应及时给予支持和疏导，做好他们的坚强后盾。班团骨干也是新生，辅导员也应积极关注其在学业发展、人际交往、生活压力、工作推进中遇到的困难和不适，帮助他们缓解压力，助力班团干部的全面提升。

良好的班级建设应是班风、学风、文化、网络等多个方面的协同作用和巧妙融合。新生辅导员应借助班团骨干这一核心力量，打造昂扬向上的优良班集体。分享以下路径以供参考：

班级凝聚力是班级建设的首要前提。当班级同学心往一处想、劲往一处使的时候，班级建设必然事半功倍。专业认同感对提升凝聚力非常重要。高校班级建制多以专业为单位。很多大一新生对于专业培养方案与专业目标导向并不熟悉。作为新生辅导员，要带领班团骨干积极开展本专业的启蒙教育。通过各种介绍和分享引导班级同学提高专业认同感，让新生逐步明晰学习目标，寻找学习伙伴。这样既能提升班级凝聚力，又能够营造良好班风学风。

对大学生来说，朋辈榜样也有着重要作用。新生辅导员可挖掘和树立学生身边的先进典型，组建朋辈引领队伍，引导班团骨干高质量开展工作。朋辈教育具有独特的亲和力和示范性。学长学姐可以在开学后各项班级事务的运作过程中充分发挥“传帮带”的作用，协助新生班团骨干厘清工作思路，预判可能出现的问题，积累工作经验，提升工作能力。尤其入学初期，各种事务通知和校园活动琳琅满目，新生班团干部可能会应接不暇、手忙脚乱。这时辅导员可以通过打造“辅导员—朋辈榜样—班团骨干—班级同学”四位一体的工作模式，畅通联络渠道，及时沟通工作，确保班级事务高效完成。

班级活动是同学们交流学习的重要渠道，也是班级文化形成的必要条件。良好的班级建设应着力打造具有班级特色的精品活动，深刻发挥文化对班级建设的浸润作用。班级活动应充分考虑到同学需求，结合具体专题有序开展，不应敷衍和流于形式。例如班级可以通过开展心理班会、心理团辅、心理情景剧演出等活动帮助新生适应集体、缓解焦虑；也可以通过开展座谈会、茶话会、读书会等活动与班主任、辅导员、专任教师拉近距离；也可以动员全班设计班徽、班歌、口号、班级公众号、视频号，拓宽网络育人功能，发挥班级建设实效。特色活动是彰显班级特色、塑造班级形象的重要窗口。新生辅导员应带领班团骨干策划精品活动，丰富活动形式，拓宽参与渠道，让活动真正帮助新生提升综合素质，提升班级文化建设。