【教研记录】商务数据分析与应用教研室活动记录-第一周

时间

8月27日

地点

商务系会议室

主持人

孙丽华

主题

学习《教师教学工作规范》《教学差错、教学事故的认定及处理办法》

参加人员

商分教研室全体教师

教

研

纪

要

一、活动内容

1.深度解读文件。组织教师系统学习《教师教学工作规范》《教学差错、教学事故的认定及处理办法》全文，逐章逐条剖析文件中关于教学各环节的要求与标准，结合教育教学理论与学院教学实际，明确文件的核心要义与执行边界。

2.专业教学对标分析。结合商务数据分析与应用专业的课程特点，分析文件要求在专业教学中的具体体现，梳理专业教学中可能存在的规范盲区与风险点。

3.教学案例交流研讨。收集整理校内外典型教学差错、教学事故案例，组织教师进行分组研讨，分析案例中问题产生的原因、违反的文件条款及处理结果，从中总结预防经验与改进措施。

4.落实措施制定。针对文件要求与专业教学实际，共同研讨制定教研室层面的教学规范落实方案，明确教师在教学准备、课堂实施、实践指导、考核评价等环节的具体执行标准与监督机制。

2. 活动过程与主要内容

1.主持人开场强调，《教师教学工作规范》和《教学差错、教学事故的认定及处理办法》是学院教学管理的“红线”与“底线”文件。结合商务数据分析与应用专业近年教学发展情况，指出需聚焦“学规范、找差距、定措施”。

2.针对《教师教学工作规范》，重点拆解“教学准备—课堂实施—实践指导—考核评价”全流程要求，针对《教学差错、教学事故的认定及处理办法》，采用“条款+案例”模式，解读“教学差错”与“教学事故”的界定标准，明确不同违规行为的处理层级，帮助教师建立清晰的责任认知。

3.专业教学对标分析：全体教师围绕专业核心课程展开对标讨论。分析实践教学中“设备调试记录不完整”“学生操作考核标准模糊”等潜在规范风险，总结可能触及教学差错的环节。教师们结合自身教学经验，逐一列出各课程需改进的3-5项具体问题，形成问题清单。

2. 活动总结

本次教研活动聚焦“学规范、促落地”核心目标，通过文件解读、专业对标、实现了从理论学习到实践转化的闭环，成效显著。全体教师不仅系统掌握了《规范》《办法》的条款要求，更结合专业课程，精准梳理出教学准备、实践指导等环节的风险点，通过典型案例研讨深化了风险防范认知，为教学规范落地奠定了坚实基础。