8月25日晚，习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教研室召开集体备课会，聚焦课程导论部分的教学设计与实践，围绕内容整合、课时分配、教学反思及方法创新等关键议题进行了深入研讨与交流。
备课会上，与会教师结合自身授课体验，普遍反映导论部分内容涵盖广泛、理论深厚，在有限的课时内难以全面深入展开，存在“内容多、课时紧”的现实矛盾。大家分享了在教学过程中如何优化课程结构、精炼教学内容的心得，并就如何合理分配课时、突出教学重点交换了意见。
多位教师分享了授课后的教学反思，指出学生在理论理解、体系把握上存在的共性难点，并就如何增强学生的理论认同感和学习主动性提出了建议。同时，备课过程中部分教师提出的疑惑也在集体讨论中得到梳理，特别是在如何准确把握导论部分的理论定位、如何处理好理论系统性与教学重点突出之间的关系等方面形成了初步共识。
在重难点把握方面，与会教师一致认为，导论教学需着力讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、核心要义、理论品格及历史地位，引导学生构建起整体认知框架。为提升教学效果，部分教师还介绍了利用思维导图、案例穿插、指节记忆法等趣味化、形象化的教学手段，帮助学生减轻记忆负担、增进理解深度。
本次集体备课通过集中研讨、经验共享，有效凝聚了教学共识，为新学期概论课导论部分的高质量开展奠定了坚实基础。教研室表示，将持续推进集体备课机制常态化，不断深化教学改革创新，切实提升立德树人实效。
（一审一校：隋易池 二审二校：杨哲三审三校：金鑫）
